【走向高考】2017高考历史一轮复习 第3单元 从人文精神之源到科学理性时代 第33讲 宗教改革和理性之光 第1课时 宗教改革课件 岳麓版必修3.pptVIP

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  • 2018-04-22 发布于河北
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【走向高考】2017高考历史一轮复习 第3单元 从人文精神之源到科学理性时代 第33讲 宗教改革和理性之光 第1课时 宗教改革课件 岳麓版必修3.ppt

【走向高考】2017高考历史一轮复习 第3单元 从人文精神之源到科学理性时代 第33讲 宗教改革和理性之光 第1课时 宗教改革课件 岳麓版必修3

知道马丁·路德等人的主要思想,认识宗教改革时期人文主义的含义。 一、马丁·路德宗教改革 1.背景 (1)经济方面:资本主义的产生与发展。 (2)思想方面:文艺复兴后,各国的____________思想十分活跃。 2.开始:1517年,为反对教皇兜售__________,马丁·路德发表《关于赎罪券的功效》(即《______________》),揭开了宗教改革的序幕。 3.思想主张 (1)强调__________的学说,主张人只有靠__________才能得救。 (2)宣称__________的功效微不足道,只要内心真诚悔罪,就能得到赦免。 4.意义 (1)宗教改革运动在____________拉开了序幕,这是反对__________的社会、思想改革运动。 (2)改革后创立的__________登上欧洲历史舞台,与原来的__________、__________形成三足鼎立的新局面。 二、加尔文宗教改革 1.背景:__________宗教改革运动的推动。 2.主张 (1)出版《____________》,主张人只有依靠_______才能得救,反对__________的等级观念,否定__________统治人民的权力。 (2)把“依靠信仰才能得救”解释成________论,这是加尔文宗教观的核心。 3.意义 (1)积极作用:为__________发财致富作辩护,在西欧资本主义发达的

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