现代企业经营决策试验教学大纲.doc

《现代企业经营决策仿真系统》实践教学大纲 一、 实践教学的性质及目的 本系统根据现代企业经营决策基本原理和方法，借助于计算机的特有功能，运用仿真技术，引进竞争机制，构定出若干个相互竞争的现代工业模拟企业、竞争市场、变动着的市场经济形势及现代企业经营决策全过程，将现代企业生产经营活动中的市场需求预测、产品市场销售决策、产品生产方案决策、生产材料订购决策、决策方案全面核算、不同决策方案下的企业经营成果计算及资产负债表计算表等主要内容有机地融为一体。通过对该系统的应用，可使学生充分发挥学习主观能动性，在短短的几天内能运用所学基本管理理论和方法进行市场经济条件下现代企业经营决策的实践性尝试，增强市场竞争意识，提高把握市场机会能力，沟通产品市场销售和企业生产间的关系，了解各种成本费用的形成和实施一定的营销战略对企业经营成果的影响，获得在实际中需几年才能感受到的经验和体会，学到很多书本上学不到的东西，培养学生经营决策的能力。 二、 实践教学目标与能力培养 本课程的目标是通过《现代企业经营决策仿真系统》的实践学习，使学生对企业经营决策的基本理论和主要方法在实践操作中作进一步深化理解，提高学生管理的实践能力和掌握企业经营决策的实践技能。 通过实践教学，有效地解决了管理学科各专业经济体系中互不衔接的问题，创造了使学生在校期间能综合运用所学知识进行现代企业经营决策实践性尝试的条件，并能使学生在整个实践教学过程中，自主决策，参与竞争，充分发挥学习主观能动性，改变了传统的被动的接收知识的局面，大大提高了教学水平和人才培养质量。对加速培养现代管理人才经营决策能力有现实意义。 三、 实验对象 经济管理学院农业经济管理、工商管理、市场营销、会计学、国际贸易、电子商务、金融学等专业第六学期或第七学期本科生。 四、 实验要求 第一阶段《现代企业经营决策仿真系统人－机对抗Web 版》上机实验（10 学时） 基本要求：通过本实验，建立能使学生理论联系实际，进行现代管理决策实践性尝试的教学环节；通过现代企业市场竞争仿真，要求学生强化优化决策理念，激发自主创新意识，贯通现代企业生产经营活动过程中的市场形势分析、产品销售决策、产品生产决策、物料采购决策、经营成本核算和企业盈亏计算之间的内在联系，提高学生的创新能力和决策能力。 第二阶段《现代企业经营决策仿真系统－群体对抗Web 版》上机实验（26 学时） 基本要求：通过本实验，建立更为错综复杂的市场竞争环境；通过更为激烈的市场竞争，拓宽学生应对各种市场变化的决策思路，要求学生在很短的时间内就能综合运用所学基本理论知识，增强市场竞争意识，提高把握市场机会能力，沟通市场销售和企业生产间的关系，了解各种成本费用的形成和实施一定的营销战略对企业经营成果的影响，获得在实际中需几年才能感受到的经验和体会，提高学生分析、解决实际问题的综合能力和实践能力，为具备研发现代企业决策支持系统能力奠定扎实的理论与实践基础。 五、 实验考核 通过决策仿真系统自身带有的综合评分功能模块，由系统自行完成考核过程，其中： 《现代企业经营决策仿真系统人－机对抗Web 版》实验 (50%)。 《现代企业经营决策仿真系统－群体对抗Web 版》实验 (50%)。 六、 实验内容及安排 《现代企业经营决策仿真系统人－机对抗Web 版》和《现代企业经营决策仿真系统－群体对抗Web 版》不同版本一轮实验进行七个周期，一个周期的实验时间控制在1.5 个学时左右。依据各个不同的周期经济形势，学生展开实验。周期形势可由教师灵活调节，初设的七个周期经济形势为： 周期一（实验一） 据经济发展研究中心专家分析预测：经济恢复的良好势头将继续保持下去，在今后至少两个经营周期内经济形势的发展将是稳定的。虽然许多工业部门重新获得了一系列令人满意的订单，对已面临的经济形势感到欢欣鼓舞，但对经济形势持久稳定的发展仍抱有怀疑，这以对投资持观望态度而表现了出来。考虑到经济尚处于恢复阶段，所以，估计在近几个周期内不会增加职工的工资。随着经济的恢复发展，预计市场对E 型一般激光打印机的需求量会有微升的趋势。市场竞争重新日益活跃，企业仍可以原来的价格（第0 周期的价格）购买到生产激光打印机所需要的原材料和附件。全国贸易联络中心对B 型特殊激光打印机很感兴趣，以每台850 元的价格向每家企业提出订货要求，订购数量最大为5000 台。每个生产人员每一周期可生产280 台B 型激光打印机，每台需0.9 个生产线的生产能力单位，原材料1.0 个单位，生产材料28 元，不需要附件。 周期二（实验二） 正如专家们所预测的那样：经济形势出现了稳定发展的势头，社会购买力加强，使一般市场对E 型激光打印机的需求出现了令人兴奋的上升趋势。这一上升趋势，预计在第二周期内仍将保持着。由于需求量的增加，原材