五上第一单元认识负数导学案-苏教版小学五年级.doc

学校： 班级： 姓名： 课题：认识负数（1） 学习内容:五年级上册第1—3页的例1、例2；“试一试”、“练一练”，练习一第 1—6题。 学习目标:1、在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法；知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。 2、初步学会用正、负数描述现实生活中的一些简单的具有相反方向 的量。 3、体验数学与日常生活的密切联系，激发对数学的兴趣。 重难点:在现实情境中初步认识负数的意义。 学习过程: 独立尝试 1．预习：（1）从例1的图中你能看出三个城市这一天的最低气温是多少吗？上海和北京的气温比一比，有什么不一样？ （2）先读一读，再把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 0 +103 2．质疑： 二、合作交流 1．小组研讨： （1）你知道“℃”和“°F”各表示什么吗？ （2）在数学上是怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢？ （3）负数的前面有“-”号，正数的前面也一定有“+”号，这句话对吗？ 2．交流解惑 （1）某天扬州市区的最高气温是10℃，最低气温是-1℃，这天的温度相差多少摄氏度？ （2）海拔高度为-30米，其中的“海拔高度”是以什么为标准？ （3）0是正数还是负数？ （4）甲冷库的温度为-8℃，乙冷库的温度为-5℃，哪个冷库的温度高一些？ 三、巩固提升新课 标第一 网 1．第2页的“试一试”和第3页的“练一练”第2题。 2．练习一的第1、3、4、5、6题（第3题的正数有两种写法；第6题图中的每格表示10℃，0刻度线是零上温度和零下温度的分界点）。 四、回顾反思 我的收获是： 我的疑问是： 五、课后作业 1．零下17摄氏度记作（ ）；零上80摄氏度记作（ ）。 2．太平洋的马里亚纳海沟是世界最深的海沟，最深处低于海平面11034米，它的海拔高度为（ ）米；里海是世界最大的湖，水面的海拔高度是-28米，读作（ ）米。 3．汽油的凝固点是-18℃，表示汽油的凝固温度比0℃低（ ）℃。电视台播报天气预报时，画面上显示23℃，表示气温比（ ）℃高23℃。 4．某天早晨的气温是-3℃，中午的气温比早晨上升了7℃，中午的气温是（ ）℃；晚上的气温比中午的气温又下降了5℃，晚上的气温是（ ）℃。 学校： 班级： 姓名： 课题：认识负数（2） 学习内容:五年级上册第3—5页的例3、例4；“试一试”、“练一练”，练习一第 7—10题。 学习目标:1、在盈与亏、收与支、增与减及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用正数和负数，感受可以用正数和负数来表示一些相反方向的量，进一步理解负数的意义，能用正负数描述一些生活中的现象。 2、结合现实情境，体验数学与日常生活的密切联系，激发数学学习的兴趣。 重难点:在现实情境中应用负数，体验负数；用正负数来表示一些相反方向的量，体验负数的意义。 学习过程: 独立尝试 1．复习：（1）+26读作（ ），-7读作（ ）。海拔负四百米写作（ ），零上38摄氏度写作（ ）。 （2）像+12、8、+105这样的数都是（ ）数，正数都比0（ ），其中最大的是（ ）。像-40、-72、-6这样的数都是（ ）数，它们都比0（ ），其中最小的是（ ）。 2．预习：（1）例3中商店用统计表来记录每个月的盈亏情况，通常盈利用（ ）数表示，亏损用（ ）数表示。 （2）小军向东走30米，记作+30米，小刚向西走50米，记作（ ）米；如果小明走了“-40米”，表示他向（ ）走了（ ）米。 3．质疑： 二、合作交流 1．小组研讨： （1）从例3的表中能看出商店哪几个月是盈利，哪几个月是亏损？从表中还能知道些什么？ （2）例