五上第七单元小数乘整数导学案-苏教版小学五年级.doc

学校： 班级： 姓名： 课题：小数乘整数 学习内容：五年级上册第68～69页例1及相应的“试一试”“练一练”，练习十二第1～3题。 学习目标：1、在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。 2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合理推理能力，感受数学活动的乐趣。 重点：探索小数乘整数的计算方法 难点：确定积的小数位数。 学习过程： 一、独立尝试 1、复习 ⑴填空 ①6+6+6+6+6=（ ）×（ ）=（ ）②0.3+0.3+0.3=（ ）×（ ）=（ ） ③7.030可以化简为（ ） ⑵计算下面各题 4.7＋6.5 3.17＋4.53 296×4 305×12 2、预习 ⑴你能解决例1图中提出的数学问题吗？怎样列式。 ⑵0.8×3怎样计算？你能用以前学过的知识算出“0.8×3”的得数吗？算一算 ⑶乘法就是求几个 和的简便运算。 3、质疑： 。 二、合作交流 ⑴怎样列竖式计算0.8×3？ ⑵小数乘整数与整数乘整数有什么不同？ ⑶试一试，列竖式计算2.35×3 ⑷猜一猜，如果一个三位小数乘整数，积是几位小数？一个四位小数乘整数，积是几位小数？因数小数位数与积的小数位数有什么联系呢？ ⑸验一验，用计算器计算下面各题，看看积的小数位数和因数小数位数有什么联系？ 4.76×12 2.8×53 103×0.25 ⑹说一说，你认为小数乘整数应该怎样计算？怎样确定积的小数位数？ 三、巩固提升 1、完成第69页第1、2题 2、完成第71页第1、2、3题 四、回顾反思 我的收获是： 。 我的疑问是： 。 五、课后作业 1、判断 ⑴小数乘整数的积一定是小数。（ ） ⑵0.002×13的计算结果是0.26（ ） 2、有10位同学照合影留念，拍一次付8.4元，给4张照片，加洗一张另付1.35元。如果每人要一张照片，他们一共应付多少元？ 学校： 班级： 姓名： 课题：小数点向右移动引起小数大小变化的规律 学习内容：五年级上册第69～70页例2、例3及相应的“试一试”“练一练”，练习十二第4～7题。 学习目标：1、理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000……的积。 2、在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。 重点：探索一个小数乘10、100、1000所引起的小数点位置变化的规律。 难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉。 学习过程： 一、独立尝试 1、复习 ⑴3千克=（ ）克 80米=（ ）厘米 ⑵口算 5×10= 5×100= 5×1000= 5×10000= 24×10= 24×100= 24×1000= 24×10000= 2、预习 ⑴先用计算器计算，再填空 5.04×10 = 5.04×100= 5.04×1000= 5.04乘10得（ ），就是把5.04的（ ）向（ ）边移动了（ ）位； 5.04乘100得（ ），就是把5.04的（ ）向（ ）边移动了（ ）位； 5.04乘1000得（ ），就是把5.04的（ ）向（ ）边移动了（ ）位。 ⑵填表（用计算器计算） 0.4 5.08 0.009 36 ×10 ×100 ×1000 3、质疑： 。 二、合作交流新课标第一网 ⑴一个数乘10，积和原数比较小数点向哪边移动了几位？乘100，乘1000呢？ ⑵任意找一个小数，分别把它乘10、100、1000……，看看小数点位置的变