人教版化学九年级下册9.1《溶液的形成[第二课时]》学案 .doc

 东营区第二中学九年级化学专用：溶液的形成（第二课时）导学案 课 题 溶液的形成（第二课时） 课 型 预习展示课 执笔人 李 撮 审核人 化学组 级部审核 刘保民 学习时间 第 周第 导学稿 教师寄语 积少成多，坚持就能胜利！ 学习目标 1.知道乳浊液、悬浊液的概念和常见的乳化现象，会区分溶液、乳浊液和悬浊液； 2.认识氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种典型物质在水中溶解时溶液温度的变化及原因； 3.能利用物质溶解时的吸热现象或放热现象解释常见实验现象及原理。 教学重点 实验探究方案的设计及实验探究。 教学难点 物质在水中溶解溶液温度变化的实质。 教学方法 自主 探究式 学生自主活动材料 知识点1：乳浊液和悬浊液 【思考】结合实验9-3，实验9-4：洗涤剂去除油污的原理和乳化现象。通过实验现象，思考下列问题。 （1）实验（1）所得的混合物是否稳定、均一？是不是溶液？若不是溶液又是什么？ 这种液体 稳定，静置后会出现 现象。小液滴分散到液体里形成的混合物叫做 。 （2）实验（2）说明了洗涤剂具有什么功能？（请结合实验，阅读课本第30页第一段，回答问题） 洗涤剂有 功能，它能使植物油分散成无数细小的液滴，使之均匀悬浮在水中形成 液。 （3）洗涤剂和汽油除去油污的原理分别是什么？ 汽油能洗去衣服上的油污，这是由于汽油能 油污，形成 。用加了洗涤剂的水也能洗去油污，这是由于洗涤剂能 油污，形成 。两者去污的原理 （填“相同”或“不同”）。 小结：乳浊液： 分散到液体里形成的 、 的混合物。 例如：水和油混合、牛奶、油漆。 悬浊液： 分散到液体里形成的 、 的混合物。例如：泥沙、钡餐、二氧化碳通入澄清石灰水中反应后得到的液体。 知识点2：物质溶解时的吸热和放热现象 【实验探究】观察、分析硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠固体溶解时，溶液温度的变化。 【思考】通过实验现象，思考下列问题。（请大家结合实验，阅读课本第31页第一段，回答问题） 物质在溶解时，常常伴有热量的变化。这是由于在溶解过程中发生两种变化，一种是溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程 热量；另一种是溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子），这一过程 热量。不同的溶质，这两种过程吸收或放出的热量 ，这就使溶液的温度发生变化。有的溶质 溶解时，扩散吸热大于水合放热，则溶液温度表现为 ，如 ；如果扩散吸热小于水合放热，则溶液温度表现为 ，如 ；如果扩散吸热等于水合放热，则溶液温度 ；如：氯化钠、蔗糖溶于水。 小结：大多数物质溶解于水时，Q吸≈Q放，溶液温度变化不明显。 如： 、 。 NaOH固体、浓H2SO4、溶于水时，Q吸＜Q放，溶液温度 。 固体NH4NO3、冰块溶于水时，Q吸＞Q放，溶液温度 。 练习巩固： 1.下列物质混合，充分搅拌后能形成无色溶液的是 （ ） A．植物油和水 B．碘与酒精 C．食盐与水 D．面粉与水 2.在家庭厨房中清洗餐具上的油污，效果最好的方法是 （ ） A．用汽油 B．用热水 C．用冷水加洗涤剂 D．用热水加洗涤剂 3.乳浊液、溶液之间的相同点是 （ ） A．都是纯净物 B．都是混合物 C．都澄清透明 D．都均一、稳定 4.各种洗涤剂广泛进入人们的生活，下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是 （ ） A．用汽油除去衣服上的油污 B．用洗洁精清洗餐具上的油污 C．用水洗去盘子上的水果渣 D．用醋洗去水壶的水垢 5.日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是 （ ） A．洗发精洗去头上的油脂 B．修车工用汽油洗去手上的油污 C．洗面奶洗去皮肤上的油脂 D．洗洁精洗去餐具上的油污 6.下列说法不正确的是 （ ） A．厨房洗涤剂清洗油污后形成溶液 B．用硬水洗衣服不如用软水洗的干净 C．冬季向公路上的积雪撒盐，可使冰雪快速融化 D．硝酸铵溶于水制得的冰袋可用于给高烧病人降温 7