初二上册第六章一次函数学案1.doc

6.1 函 数  设计者：吕春花 教师寄语：今天的加倍付出，将来必将得到丰厚的回报 学习目标： 1、初步了解函数的概念，明确函数中两个变量之间的对应关系 2、经历具体实例的抽象概括过程，进一步发展抽象思维能力，形成利用函数观点认识世界的意识和能力 3、万物千变万化，但存在某种联系，我们都能够用数学的观点去认识它 学习过程 前置准备： 我们生活在一个变化的世界中，时间、温度，还有你的身高、体重等都在悄悄地发生变化，从数学的角度研究变化的量，将有助于更好地了解自己，认识世界和预测未来。 自主学习：学习P177引例，P178做一做1 问题1、你离开地面的高度是如何发展变化的？ 问题2、当你想要达到某种高度，你认为是由什么因素而确定的呢？ 问题3、在堆放的圆柱形物体中，随着层数的增加，物体的总数 完成P177填表、P178填表 感受得出结论：在现实生活中存在一些互相依存的变化的量 合作交流：共同参与做一做2并讨论 1、引例中：有个 变量，分别是 ，其中 是自变量，是 因变量 做一做1中：有个 变量，分别是 ，其中 是自变量，是 因变量 做一做2中：有个 变量，分别是 ，其中 是自变量，是 因变量 2、在某一变化过程中，有两个变量，给其中一个变量的值，相应地就能确定另一个变量的值，这时我们 归结总结：函数的概念 特别记住：给一个x值，就能知道y值； 例题解析： 1、长方形的长一定，面积随宽的变化而变化 2、人的身高随着时间的变化而变化 上述两例中各有几个变量，哪个变量是哪个哪个变量的函数 分析：仿照做一做找出变量，看给一格变量确定的值，能不能确定一个另一个变量的值 当堂训练：P179 随堂练习 学习笔记（学生撰写本节课的收获和得失） 课下训练： 1、指出下列变化过程中的自变量和因变量 （1）三角形的底部便，面积随高的变化而变化 （2）在一天当中，骆驼体温随时间的变化而变化 （3）y=2x+1 2、甲、乙两地相距12千米，某人从甲地向乙地行走的平均速度是8千米/小时，你能将此人距甲地的路程S看成行使时间的函数吗？ 3、某跳远比赛成绩单上，一次成绩能不能看成运动员号码的函数？两次成绩能不能同时看成运动员号码的函数？ 4、已知y和x的关系如下表： x 0 1 2 3 4 y 0 1 2 3 4 能不能把y看成是x的函数 5、电信收费：包月费为每月5元，免打100分钟，超过100分钟每分钟收费0.30元 总收费（y元）能不能看成通话时间（t分钟）的函数 6、汽车的油箱里装有油56千克，使用时平均每小时耗油6千克 （1）如果使用汽车工作4小时，那么油箱里还剩多少油？ （2）如果油箱里剩油26千克，那么汽车工作了多少小时？ （3）此问题几个变量？你能将其中某个变量看成是另一个变量的函数吗？ 7、某校为了解学生的身高情况，抽测了17岁的50名男生的身高，数据如下（单位：米）：身高与人数之间的关系 （填是、不是）函数关系。 身高 1.57 1.59 1.60 1.62 1.63 1.64 1.65 1.66 1.68 人数 1 1 2 2 3 2 1 6 5 身高 1.69 1.70 1.71 1.72 1.73 1.74 1.75 1.76 1.77 人数 8 7 2 3 2 1 2 1 1 8、为了测定某种型号汽车的刹车性能，对于这种型号的汽车在公路上进行测试（车速不超过120千米/时），测试所得数据如下表： 刹车时车速（千米/时） 10 20 40 50 60 80 刹车距离（米） 0.9 2.6 8.4 12.5 17.4 29.6 （1）以车速为x轴，刹车距离为y轴，描出这些数据的散点图。 （2）用平滑的曲线把它们依次连接起来。 （3）一辆这种型号的汽车在国道上发生交通事故，现场测得刹车距离为10.35米，请你根据图形推测刹车时的速度。 中考真题： 一杯热水越晾越凉，下列图象中可表示这杯水的水温T（℃）与时间t（分）的函数关系的是（ ） T（℃） T（℃） O t(分) O t(分)