山东省冠县一中高一化学必修一《4.3硫和氮的氧化物》课件二.ppt

第三节硫和氮的氧化物 有句谚语是“雷雨发庄稼”，你知道其中的化学原理吗？ 二、一氧化氮和二氧化氮 科学视野：信使分子——NO 想一想： （１）1998年的诺贝尔生理学和医学奖的主要研究成果是什么？ ------发现NO在人体的血管系统内具有传送信号的功能 （２） NO一向被视为大气污染物，却在生命过程中有如此重要的功能，这是否能给人们一些什么启示呢？ ------世上没有绝对的有害物质 二、二氧化氮和一氧化氮 1、在放电或高温下： N2 ＋ O2 ＝ 2 NO （无色） 一氧化氮 2、在常温下： 2 NO ＋ O2 ＝ 2 NO2 （红棕色） 二氧化氮 比较NO和NO2的性 NO是无色、不溶于水、密度比空气略大的气体。 NO2是一种红棕色、有刺激性气味的有毒气体，密度比 空气的大，易液化，易溶于水。 3、 NO2 易溶于水： 3 NO2 ＋ H2O ＝2HNO3 ＋ NO 科学探究 假如是NO和O2混合呢？当体积比是多少的时候跟足量的水反应才能完全转变成硝酸呢？ 2NO+O2=2NO2 3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO 4NO＋3O2＋2H2O＝4HNO3 三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 【思考和交流】 引起酸雨的罪魁祸首是谁? 首要污染物有二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物 硫和氮的氧化物的主要来源是什么呢？ 硫氧化物主要来自含硫矿物的燃烧，氮氧化物来自汽车尾气。 结合P93的图4-23，你是否能够描述出酸雨形成的简单过程吗？ 酸雨究竟有什么危害呢？ 如何来防止酸雨的影响呢？ 氮的氧化物的危害还有那些？ * （第二课时 ）氮的氧化物 放电 科学探究 现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。 1、请你设计实验，要求尽可能多地NO2被水吸收。 （3） （2） （1） 解释（反应式） 现 象 实验步骤 现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。 1、请你设计实验，要求尽可能多地NO2被水吸收。 3NO2+H2O= 2HNO3+NO 水逐渐充满试管 继续通入氧气 （3） 2NO+O2= 2NO2 无色气体变成红棕色；水位继续上升，红棕色又消失 往试管通入O2 （2） 3NO2+H2O= 2HNO3+NO 红棕色逐渐消失，试管水位上升到2/3处 将充满NO2的试管倒立在水槽 （1） 解释（反应式） 现 象 实验步骤 4 NO2 + 2H2O + O2 = 4HNO3 2、你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？ ------工业生产硝酸，将尾气（NO）吸收通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可充分利用原料，并减少NO的排放，保护环境。 1、二氧化硫和二氧化氮是主要的大气污染物。 2、污染物的来源： （1）SO2主要来自于化石燃料（如煤与石油）的燃烧、含硫金属的冶炼以及制造硫酸、磷肥等产生的废气。 （2）NO2主要来自于汽车尾气。 酸雨的形成： 石油 煤 金属矿物 燃 烧 CO2 SO2 NOx 雨水. 霜. 雹. 露 等 酸雨：主要指pH值小于5.6的雨水， 其主要是含有硫酸和硝酸。 正常雨水(含雨、霜、露、雹、雾等)由于存在CO2原因其pH值约为5.6 . 硫酸型酸雨:S SO2 SO3 H2SO4 硝酸型酸雨：N2 NO NO2 HNO3 酸雨的危害主要有： 1、对人体的直接危害，首先是它的刺激性，其次是它会 形成硫酸雾和硫酸盐雾,其毒性比SO2大,能浸入人的肺部, 引起肺水肿等疾病而使人致死; 2、引起河流、湖泊的水体酸化，严重影响水生动物生长; 3、破坏土壤、植被、森林； 4、腐蚀金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材料等； 5、渗入地下，可引起地下水酸化，酸化后的地下水中铝、铜、锌、镉等对人体有害金属元素的含量会偏高。 如何控制酸雨？ 1、改善燃料种类，积极开发新能源； 2、对煤（其中含硫为0.3%-5%)进行处理,如选洗加工、综合开发、在煤中加入适量的生石灰、对排放的烟进行处理以回收SO2. 3、种植能够吸收SO2的有关树木(如臭椿、垂柳、柳杉）等。 氮的氧化物的其他危害：不仅可以形成酸雨，而且还可以形成光化学烟雾。 光化学烟雾 大气中的氮氧化