教师参考高中化学1.1.2物质的量课件2苏教版必修1.ppt

II、amolH2SO4中含b个O原子，则NA如何表示？ n（O） = = N（O） NA b NA 4a b NA = 4a b NA = n（H2SO4） = NA N（H2SO4） = b NA 4 1、公式套用 III、53gNa2CO3中含有Na+和CO32-的物质的量的 是多少？ M（Na2CO3） = n （Na2CO3） m （Na2CO3） n （Na+） = n （Na2CO3） 2 n （CO32-） = n （Na2CO3） 1 1、公式套用 n= N NA 物质的量与微粒个数成正比 IV、下列哪种物质与0.2molH3PO4所含原子个数相同 A、0.4molH2O2 B、0.1molH2SO4 C、0.8molNaCl D、0.6molHNO3 √ 1、公式套用 2、公式理解 n= m M 1.n相同，M越大，m越大 V、等质量下列物质，所含分子数最多的是： A、CO2 B、CH4 C、O2 D、N2 2.m相同，M越大，n越小 3.M与m，n无关，只决定与物质的种类 √ VI、含相同O原子数的SO2与SO3，其物质的量比 和质量比分别是多少？ SO2 = 2 SO3 3 n（SO2） n（SO3） = 3 2 SO2 ~ 2 SO3 3 3×64 2×80 m（SO2） m（SO3） = 3×64 2×80 m（SO2） m（SO3） = 6 5 2、公式理解 VII、17.4gK2SO4和 gKNO3含有相同的K+ 3、关系式法 K2SO4 ~ 2 KNO3 1 1×74 2×101 174 17.4 = 202 x x = 20.2g 依据： 1.质量守恒法 2.化学反应方程式 * 专题1　化学家眼中的物质世界 第一单元　丰富多彩的化学物质 第2课时　物质的量 10亿人数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数清。 宏观的量用微观表示非常的巨大，使用不方便！ 能否在宏观（可测）量与微观量之间建立一个物理 量和单位，用合适的数值表示很大数目的微观粒子 联系生活 日常生活中，当某物质的质量很大时，一般不会用克表示，而用吨等更大的计量单位表示，如一辆汽车的质量为3吨，不会说是 3×106克。再如做某事花去10分钟时间，我们不会说成是用了1.9 ×10-5年。人们喜欢选用一个合适的计量单位，把很大或很小的数值变为适中的数值，便于计算、使用。 提出设想 宏 观 （质量等） 微 观 (粒子数) 微粒有哪些呢？ 分子、 原子、 离子、 质子、 电子、 中子、 物质的量 “集体”是由许多固定数目的微粒组成 微粒： 以及它们的特定组合 对“物质的量”理解 能否把“物质的量”说成是物质的质量或物质的数量？ 物质的量所表示的对象是什么？ “粒子”指具体的微观粒子（分子、原子、离子、质子、中子、电子以及它们的特定组合比如：NaCl） 讨论： 基本物理量 符号 单位 单位符号 电流强度 I 安培 A 发光强度 Iv 坎德拉 cd 长度 l 米 m 质量 m 千克 Kg 时间 t 秒 s 热力学温度 T 开尔文 K 物质的量 n 摩尔 mol 解决问题 1971年第14届国际计量大会规定了七个基本物理量及其单位 摩（尔） 度量对象： 分子、 原子、 离子、 质子、 电子、 中子、 微观粒子： 以及它们的特定组合 微观粒子 下列叙述是否正确 1、摩尔是七个基本物理量之一 2、摩尔是物质的质量单位 3、摩尔是物质的数量单位 判断 摩尔是物质的量的单位 物质的量是七个基本物理量之一 ， 摩尔是物质的量的单位 。 1mol苹果 1mol O 1mol花粉颗粒 判断下列说法是否正确 1molH2O 1mole- 1molOH- 1mol钠元素 1molNaCl 不对，不能指宏观物质 对,指氧原子 不对，不能指宏观物质 对 对 对 不对，元素是宏观概念，只能说种类 对，特定组合 1mol氢 不