播音主持重音的教学讲解材料.pptVIP

重 音 ;课程设置;第一节 重音的概念 ;二 理解重音概念时要注意的问题;第二节 确定重音的原则 ;体现隐含性目的的重音。它可能言在此而意在彼，甚至言犹在此而意竟在彼，有时简直只能意会，不可言传。 六月一日是儿童节。 ;第三节 语句重音的一般位置 ;一 并列性重音 ;例①：“目前组成希腊联合政府的三大政党在这个问题上意见不一，新民主党赞成保留美在希腊的军事基地，泛希社运主张进行谈判，左翼与进步联盟则要求美国撤走军事基地。” 例 ②：“骆驼很高，羊很矮。骆驼说：‘长得高多好啊！’羊说：‘不对，长得矮才好呢。’” ;三 呼应性重音 ;2 领起综合式呼应性重音。 例：“只见那颗颗珍珠，有大如羊奶子头的，有小如红豆的，光华夺目、熠熠生辉。” ;四 递进性重音 ;2 连续性重音。 例：“您坐过乌篷船吗？……窄窄的船身，低低的船篷，船篷是用竹片夹着箬壳编成的。篷上用烟囱灰和着桐油漆成黑色，绍兴人把黑色叫成乌，它就叫乌篷船。” ;五 转折性重音 ;六 肯定性重音 ;七 强调性重音 ;八 比喻性重音 ;九 拟声性重音 ;十 反义性重音 ;第四节 重音的表达方法 ;一 高低强弱法 ;二 快慢停连法