河南省太康县毛庄镇第一初级中学科粤版九年级化学上册课件：3.2制取氧气1.ppt

连南县寨岗中学 连南县寨岗中学 §3.2 制取氧气（1） 毛庄镇一中 张然功 连南县寨岗中学 知 识 链 接 练习：1、把下列物质中符合题意的序号填在横线上： ①氧气 ②空气 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤铁 ⑥五氧化二磷 ⑦硫 （1）通常状况下是无色无味的气体是 （2）有刺激性气味的气体是 （3）能供给呼吸支持燃烧的气体是 （4）是白色固体的是 ① ② ③ ④ ① ② ⑥ 2、化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的说法进行判断：（1）纯净物与混合物属于包含关系（ ） （2）氧化反应与化合反应属于并列关系（ ） X X Y X X Y Y 包含关系 并列关系 交叉关系 × × 连南县寨岗中学 学习内容 氧气的实验室制法 装置气密性的检查 催化剂和催化作用 分解反应 氧气的工业制法 —— 分离液态空气 一、实验室制取氧气 过氧化氢（ H2O2 ）溶液 （无色） 高锰酸钾 KMnO4 （暗紫色） 氯酸钾KClO3 （白色） 二氧化锰 MnO2 （黑色） 常用药品及其颜色 方法：1、分解过氧化氢制氧气； 2、加热分解高锰酸钾固体； 3、加热分解氯酸钾固体。 观察下列实验并填空： 木条不复燃 常温下产生的氧气很少 木条复燃 二氧化锰不放出氧气 待上述实验没有气泡时，再加入过氧化氢溶液，观察现象？ 探究一、分解过氧化氢溶液制取氧气 木条复燃 木条不复燃 有氧气放出 又有氧气放出。 连南县寨岗中学 二氧化锰是否变化了？ 二氧化锰起什么作用？ 过氧化氢 水+ 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O O2 在化学反应前后二氧化锰的质量和化学性质都没有发生变化 过氧化氢分解的文字表达式是什么？ 加快了过氧化氢的分解速率 连南县寨岗中学 催化剂 催化剂：像这种能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在反应前后都没有变化的物质。 记忆要点：一改变：改变反应速率 二不变：质量和化学性质不变 催化作用：催化剂在化学反应中起的作用。 思考： 1.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？ 2.没有催化剂反应能否进行呢？ 3.MnO2 是催化剂，这种说法对吗？ 4.是否可用其他的物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂？ 不能，只是改变反应的速率。 能进行，但反应速率较慢或不能进行。 不对，在过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰是催化剂。 可以，比如可以用氧化铜、氧化铁等代替。 连南县寨岗中学 连南县寨岗中学 1、反应原理： 二氧化锰 过氧化氢 水＋氧气 H2O2 H2O O2 连南县寨岗中学 制取装置通常分为发生装置和收集装置两部分，发生装置在左，收集装置在右。 2、制取装置 确定发生装置的依据： 反应物的状态和反应条件 确定收集装置的依据： 气体的密度和气体的溶解性 此为重点！ 连南县寨岗中学 根据过氧化氢溶液是液体、二氧化锰是固体，反应又不需要加热的情况可选择以下装置做为制取氧气的发生装置。 固-液不加热型 简单装置 能控制反应速率 能随时添加液体药品 连南县寨岗中学 仪器的连接 连接玻璃管和胶皮管：左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先把玻璃管口用水润湿，稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 把玻璃管插入带孔橡皮塞：左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管（靠近要插入塞子的一端）。先把要插入塞子的一端用水润湿，然后稍稍用力转动使它插入。 在容器口塞橡皮塞：左手拿容器（切勿抵桌面），右手拿橡皮塞慢慢转动，塞进容器口。 连南县寨岗中学 装置气密性的检查 连接仪器后，将导管末端浸入水中，然后双手或单手握住试管外壁，若导管末端有气泡产生，则说明装置气密性良好。 受热法 连南县寨岗中学 加水法 先用止水夹夹紧胶皮管，再从长颈漏斗缓缓地向锥形瓶中加水，若长颈漏斗中能形成一段稳定的水柱，说明气密性良好。 注意：使用此装置时，长颈漏斗下端管口必须插在液面下液封。为什么？ 防止气体从长颈漏斗逸出 连南县寨岗中学 收集方法： 1、排水法