赵庄小学2010年文体2+1方案.docVIP

赵庄小学文体2+1活动实施方案 2010.2 ? 一、活动目的 为了贯彻全面发展的教育方针，落实《肥城市教育局关于开展中小学课外文体活动工程的实施方案（试行）》的有关要求，推动学校体育和艺术教育的改革与发展，促进课外文体活动的制度化和规范化，使学生从小树立终身健身体育意识，培养学生形成一定的艺术素养。同时，通过活动，促进指导教师的业务水平和专业能力，造就一批高素质的体育、艺术指导教师队伍，提高新课程实施的力度，建立有效的课程体系，促使文节、体育设施的投入力度。根据要求，通过组织结合我校学校体育、艺术教育工作实际的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在小学阶段能够至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长（体艺“2+1项目”），以进一步推动学校体育和艺术教育工作的改革与发展，为促进学生全面和谐发展奠定良好的基础。 二、实施原则 （一）全面发展的原则 以促进学生全面发展，树立终身体育、艺术为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。 （二）激发主体发展积极性原则 学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和锻炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。 （三）发展特长，建设特色教育的原则 通过进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。 （四）师生同步发展原则 以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。 （五）创设条件，保障安全原则 克服困难，创设条件，充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体育、艺术教育与校园文化建设结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都围绕学生的全面发展而开展。 三、组织机构： 组长：李 强 副组长：雷 鹏 赵建国 王高峰 组员：各年级班主任 全体任课教师 四、实施措施： （一）结合实际，分步实施 “2＋1项目”实施，我校也是初步尝试，根据外县市学校开展的情况，将借鉴兄弟学校的先进经验和做法，结合我校的实际情况，本着对学生负责的态度和科学求实的精神，积极稳妥地进行分步实施。 （二）自主选项，突出主体 根据我校的师资和场地器材等实际情况，学校设置有特色、多样化的活动项目，充分满足学生的不同爱好。每位学生自选两项体育和一项艺术项目，各年段（或班级）根据实际确定两项体育项目。学生在“自选”项目时，尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主活动为主，教师组织、指导为辅，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。 （三）分类指导，分期达标 根据学生不同的选项，学校采取以段为单位分组形式，在不同时间段开展不同层面的活动，由任课教师分类进行指导。每学期学校集中安排一次达标评定。根据教育部制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》，由学校统一安排时间段进行认定，并将认定结果记入《学生成长记录袋》和《学生综合素质报告单》。认定采取本人现场表演、创作和测试等方法进行，做到评定测试率100%。同时，学校开展校园各项评比活动，如艺术节、运动会等活动，以促进活动深入开展和检验活动的成果。 （四）分工协作，保证质量 采用班主加任指导老师的实施模式。班主任是实施的主要组织者，根据学校和各段统一安排，充分做好动员和报名工作，做到学生活动参与率95%以上，保证人员和时间的到位。指导老师要充分调动每位学生的积极性，充分利用上课时间、课外活动时间及假日活动时间对学生进行技能技巧的指导。 （五）发挥优势，彰显特色 根据国家“2＋1项目” 体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及体音美教育教学设施等实际情况，确定我校重点活动项目，力求借助此项实验的开展，逐渐构建具有我校特色的体育、艺术活动内容体系。 （六）课堂为主，加强整合 “2＋1项目”是体育与艺术课程的组成部分。在制定教学计划，设计教学内容时，要求教师要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。充分发挥课堂“主渠道”作用，以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程的有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用，开足开齐体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽量安排专职教师，利用大课间、活动课、校本课等平台保证中小学生每天有1小时的课外活动时间。建立各类有助于学生开发智能和提高体育艺术技能的兴趣小组，广泛开展小型多样、丰富多彩的课余文体