科粤版化学九年级上课件4.1我们的水资源共31张PPT.ppt

硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 区别方法：肥皂水法、蒸发法 将适量的肥皂水加入澄清的水中，经搅拌(或振荡)，如果能产生稳定泡沫的是软水，不能产生泡沫并有沉淀生成的是硬水。 硬水的危害：浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆炸的危险；长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等。 硬水及其软化 硬水变软水的方法：蒸馏法或化学方法 * * 4.1 我们的水资源 人类离不开水 地球表面约71%被水覆盖，总储量为 1.39×1018m3，水资源是丰富的。 海洋是地球上最大的储水库，占总储水 量的97.2%，其中含量最多的是氧元素。 我国水资源总量世界第六位，但人均水量只居世界八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。 我们生活在“水球”上 在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。 人类离不开水 生命离不开水 人体内六成是水，人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。 人类离不开水 生命离不开水 人体内含水2 ／ 3 ，鱼体内含水70%——80% ,水母体内含水量约为95％　，某些蔬菜内含水量超过了96% 人类离不开水 水的用途 1、工业上要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。 2、农业要用大量的水灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的2/3多。 3、生活更离不开水，人们用水洗涤、烹饪、解渴和美化家园。 人类离不开水 水的用途 海洋水 湖泊水河流水 地下水大气水 生物水 地 球 水 总量：丰富 1.39 ×1018m3，约占地球表面的71% 人类拥有的水资源 我们生活在“水球”上 全球海水、陆地水储量比 海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。 浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。 珍惜水资源 紧缺性 人均水量/年 主要问题 轻度缺水 1700~3000 局部地区，个别时段出现用水问题 中度缺水 1000~1700 将出现周期性和规律性的用水紧张 重度缺水 500~1000 将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响 极度缺水 500 将经受极其严重的缺水 淡水危机 珍惜水资源 部分国家的人均水量 珍惜水资源 由图说明：1、我国大部分地区处于缺水状况。2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。4、水资源分布不均匀。 中国各省份人均水量 珍惜水资源 一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染 1、提高水的利用率 2、防止浪费 节约用水 具体方法： 生活上，改变习惯，一水多用。 农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。 工业上，水的多次循环使用。 珍惜水资源 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。 如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107?t。 农业喷灌 工业用水重复利用 节约用水 珍惜水资源 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 节水标志寓意： 像对待掌上明珠一样，珍惜每一滴水！ 节水标志 珍惜水资源 水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 水污染 水污染及其防治 工业污染:工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放 农业污染:农药、化肥的不合理使用 生活污染:生活污水的任意排放 污染源 水污染的原因 水污染及其防治 水体污染导致鱼等生物死亡 水污染的危害 水污染及其防治 城 市 水 污 染 水污染的危害 水污染及其防治 工业上:工业废水处理后排放. 农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. 生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂 加强水质的质量监测 水污染的危害: 影响工农业、渔业生产 破坏水生生态系统 危害人体健康 水污染的危害 防止水体污染的措施： 水污染及其防治 水污染的防治 * 树立环保意识 工业废水经处理后排放 生活