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引　言 海安高考成绩连续十年全省领先 一、更新观念 科学发展 　　德国二百年前的教育宣言曾经如此说道：教育的目的，不是培养人们适应传统的世界，不是着眼于实用性的知识和技能，而要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性，抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中，自我做出有意义的选择。教育是以人为最高的目的，接受教育是人的最高价值的体现。 　　　联合国教科文卫组织提出：教育是为了让学生“学会认知、学会做事、学会共存、学会做人”。 二、目标引领 规划先行 二是全面促进教育均衡，突出“三个重点” 三是全面推进课程改革，抓住三个“关键” 四是促进学生全面发展，凸显“三点一线”。 三、文化引领 特色办学 四、管理精细 重在落实 管理目标：务求实效，力求精致，追求卓越 （二）教学常规的精细化 2.课堂教学过程精细化 “重过程，抓落实”是海安教育极为突出的特色之一。 工作过程考核各项指标比例一览表 ISO9000管理体系：凡是要做的就必须有制度，凡是规定的就必须去做，凡是做了就要留下记录，凡是记录的就有人检查。 《细节决定成败》：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣地执行。” 五、教育干部 率先垂范 心怀大爱　善于修德　知人善用　廉洁奉公广开言路　开拓创新　负责高效　高瞻远瞩敏于学习　实事求是　以身作则　上尊下睦学会权变  一是心怀大爱 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神” 二是善于修德 周济部长说：“领导干部应是师之典范，师之导师。应具有最优秀的大脑，最善良的心，最纯美的形象。” 三是知人善用。 “赢得教师才能赢得教育，赢得人心才能获得尊重 ” 四是廉洁奉公  “公生明、廉生威” 五是广开言路  “智者千虑必有一失”  “兼听则明，偏信则暗”  六是开拓创新  七是负责高效  八是高瞻远瞩  “领导的重点在决策，决策的中心是战略，战略的实现靠管理” 九是敏于学习  《学习的革命》一书有言：比你的竞争者学得快的能力，也许是你唯一能保持的竞争优势。让“学习成为生活需要”，使“读书成为生活方式”。  十是实事求是 解放思想 一切从实际出发 理论联系实际 在实践中检验和发展真理 与时俱进 立足国情、校情  十一是以身作则 “其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”。  十二是上尊下睦 十三是学会权变 一流的学校，创造变化；二流的学校，顺应变化；三流的学校，被动变化；末流的学校，顽固不化。 六、科研兴师 专业发展 （一）引导教师争做“领导认可，同行佩服，学生喜欢，家长满意”的好老师。 （四）青年教师、骨干教师、名师学科带头人等实行分类管理、分类评价，青蓝工程实行捆绑式评价。 七、习惯养成 成长奠基 （二）与时俱进，开拓创新，努力做好习惯养成教育工作。 1．坚持学习习惯、生活习惯、交往习惯“三个并重”，构建全方位培养目标。 行为习惯养成内容 2．坚持课堂教学、活动体验、常规管理“三管齐下”，形成全过程工作机制。 ① 以课堂教学为阵地 开发校本课程 养成教育观摩研讨课\明道小学钱剑波-六年级主题活动《学习习惯考评》教学设计.doc 养成教育观摩研讨课\海陵小学赵龙-“听”的世界真美.doc 渗透学科课程 贯穿教学始终 ② 以活动体验为载体  开展专题活动 开展团队活动 开展评比活动 ③以常规管理为抓手 ■立足长远从小抓。 ■立足基础从小事抓。 ■立足校情有针对性地抓。 幼儿园阶段．要狠抓幼儿游戏、活动、卫生等最基本的文明习惯： 小学阶段，要狠抓勤学好问、尊老爱幼、遵守公德、讲究秩序、爱护环境、保护自然等方面的行为习惯： 初中阶段．要狠抓乐学好思、助人为乐、见义勇为、关心集体、扶困济贫、勤俭节约、维护秩序、保护环境、爱护公物等行为习惯； 高中阶段，要树立当代