2016届中考王中考命题研究语文（云南）：专题限时集训满分作文突破第五部分满分作文突破.docVIP

第五部分　满分作文突破 专题限时集训53　云南中考满分作文示例(命题作文) 1．(2015云南中考)十五六岁的我们正值人生的花季，一路走来，有许多的人、事、物、景、情，值得我们回味、思索、感动…… 请以“走在花季”为题，写一篇作文。 要求：(1)立意自定，文体自选(诗歌除外)。(2)说真话，抒真情，忌抄袭。(3)文中不要使用真实的地名、校名、人名。(4)书写工整，不少于600字。 【满分作文】 走在花季 云南省一考生 白云苍狗，世事无常，俯仰之间已过了15个春夏秋冬。 花谢花开，春去秋来，世间的一切都在无休止地变幻着。而那一块小小的酥糖却凝聚了我记忆中最美好的时光，不曾褪色。 爷爷爱吃酥糖，他说工作累了的时候嘴里塞一颗酥糖便可神采奕奕，精神焕发。爷爷对酥糖情有独钟，可是他却从不会独自专享。 每次我回老家，爷爷总是笑呵呵地走到我跟前，“囡囡，你看我手里拿的什么？”我急着伸出头向他背后看去，他又总躲着。等我急了，他才神秘地从背后掏出一个纸包：“看，着急了不是？不要急，不要急。”然后，他慢慢地把左手从背后移过来，举得高高的，再慢慢放下来，然后将手里的纸包掂了掂，再用布满老茧的右手细心地撕开纸包。 “哇，酥糖！”我尖叫起来。爷爷把酥糖掰成一小块一小块的，轻轻地塞进我的嘴巴。 “小馋猫，好吃吧？”他喜欢吃却更爱看着我吃。在我任性胡闹、伤心委屈的时候，爷爷总拿酥糖来哄我，这样一块小小的酥糖寄予了他对孙女满满的疼爱。 也是这样一块小小的酥糖，牵扯着我对爷爷道不尽的思念。 我喜欢夏天停电时爷爷牵着我的手去场地乘凉看星星，喜欢在知了声不停的夜晚听着爷爷讲儿时的战争险事，喜欢看着月辉下爷爷用带着乡气的普通话为我描述吴刚伐桂、嫦娥奔月的神话。 如今，知了依旧在夏夜嚣叫，只是哀鸣渐重代替了记忆中的欢快；月亮依旧光艳照人，只是添了几分清冷…… 所有的一切依旧在进行，只是爷爷不在我的身边。物是人非，转眼之间，这段美好的时光只能定格在记忆之中。 年华消逝，往昔不在，我虽长大，却还是习惯买一大袋一大袋的酥糖，咀嚼着它们，想起爷爷，想起我们共度的那段时光。 花季里，这段时光，成了我记忆中最美好的一刻。花儿仍然谢了又开，春夏秋冬还在继续不停地轮回，我记忆中最美好的时光，却不再变化。 【名师点评】 本文是一篇洋溢着亲情之爱和家的温馨的考场优秀记叙文。 文章从“酥糖”引出，详写爱吃酥糖的爷爷给“我”吃酥糖的生活片段。对话描写、动作描写生动传神，刻画出一个怜爱孙女、和蔼慈祥的老人形象。文章还略写了“牵扯着我对爷爷道不尽的思念”的几个片段：乘凉看星星、讲故事等。有详有略的安排，内容显得充实而具体。最后，总结全文，回应开头，首尾圆合，结构非常完整。 2．(2015昆明中考)请以“语文课上”为题，写一篇文章。 【满分作文】 语文课上 昆明一考生 听雨时，是最能让我头脑清晰的时刻，也是最能让我心事如潮的时刻。 ——题记 又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀、一种情结、一种精神的升华。 我喜欢把上语文课比作听雨，因为语文如雨一般荡涤人心。 听！“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听！“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听！“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听！“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听！“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，如绝尘回响般的雨声…… 真像雨声啊！语文课上的词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够承担起那份感恩，那份执着。 雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。 我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有一种从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和怅然若失的沧桑。 在语文课上，曾学过一曲词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文在告诉我们：人生境遇不同，看到的听到的景象也各异。 顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命。狂风告诉我，“君子当行如风”；雷电告诉我，“君子说话掷地有声”；大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。 一切又归入平静。窗外，大雨依然，风景仍旧，多的只是心灵的喘息，岁月的回响和灵魂的升华。 语文课上，书声依旧，雨声悠远…… 【名师点评】 (1)构思新颖，妙趣横生。考生将上语文课比作听雨，源自语文课的无穷魅力，也缘于语文课和雨声的许多相通之处：有声、有形、有感。基于两者众多的相似之处，考生