2016届聚焦中考语文（辽宁省）复习 考点跟踪突破17　生于忧患，死于安乐.docVIP

考点跟踪突破17　生于忧患死于安乐(211页) 一、(2015·甘阅读下文完成问题。【甲】舜傅胶鬲管夷吾百里奚故天将降大任于是人也必先苦其心志空乏其身行拂乱其所所以曾益其所不能。人恒困于心衡于征于色出外患者国恒亡然后知生于(《生于忧患死于安乐》)【乙】上“创业与守成②孰”房玄“草昧之初与群雄并起角力而后臣之”魏征曰：“自古帝王莫不得之于失之于安逸守成”上曰：“玄出百死得一生故知常恐故知守成之然既已往矣守成之方当与” (选自【注释】 ①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意不重视。解释下列句子中加点的词。(1)傅说举于版筑之间　被选拔(2)困于心衡于虑而后作　通“横”梗塞不顺(3)创业与守成孰难　哪一个(4)征与吾共安天下　安定管理下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．故天将降大任于是/人也然后/知生于忧患而死C．莫不/得之于艰难玄龄与吾/共取天下3. 用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)所以动心忍性曾益其所不能。通过这些使他的心惊动使他的性格坚强起来以增强他的才干。(2)然创业之难既已往然而创业的艰难已经过去了。回答下面的问题。(1)【甲】文第2段用对比的方式论证了文段的论点。试对此作简要说明。先从个人角度正面论证“生于忧患”再从国家角度反面论证“ (2)【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处请结合选文简要分析。他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危常念“守成之难”才能使国家基业稳定。【参考译文】唐太宗问左右大臣：“创建功业与保持(现有的)成就哪一个更难？”房玄龄说：“开创新朝代的初期与群雄一起用武力争斗然后使他们臣服创业更难。”魏征说：“历代君主没有不是在艰难时得到权力而在安逸时失去权力的守成更难。”太宗说：“房玄龄和我共同安定天下常常害怕骄奢从富贵中生成祸乱从疏忽中生成所以知道守成的艰难。然而创业的艰难已经过去了(眼下)保持成就的艰难对于各位(来说)才是 二、(2015·)阅读下文回答问题。【甲】《生于忧患死于安乐》【乙】世言晋王之将以三矢“吾有三与无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于以一少牢告盛以及而告以成功其意气之盛可已天下已定沉溺声色朝政皆(选自《新五代史·伶官传》有删改) 【注释】①晋王：即李克用因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子称帝后沉溺声色终被伶官叛乱所杀。②从事：一般属官。③少 牢：古代祭祀用牲畜用羊、猪各一头叫少牢。④仇雠(chóu)：仇敌。下列句中加点字的意思相同的一项是( C )必先苦其心志　尔其无忘乃父之志征于色发于声而后喻　沉溺声色及凯旋而纳之　庄宗受而藏之于庙世言晋王之将终也　终至一夫夜呼【解析】两个“之”都指“矢”。6．将下列句子翻译成现代汉语。困于心衡于虑而后作。 内心忧困思虑堵塞然后才能有所作为。忧劳可以兴国逸豫可以亡身。 忧愁劳苦可以使国家兴盛(贪图)安逸享乐可能使人丧失性命。下列对甲乙两文的理解有误的一项是( ) A．甲文中的“生于忧患而死于安乐也”与乙文中的“忧劳可以兴国逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。 乙文中庄宗起初牢记父亲的遗志在打仗前会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭用它去射死三个敌人。甲文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨炼之后才成就了不平凡的事业。乙文中“可谓壮矣”【解析】“用它去射死三个敌人”有误。联系学习或生活实际简要谈谈甲乙两文对你走向成才之路有什么启发。答案略。(围绕“忧患意识”“胜不骄败不馁”“磨炼意志”等任意一点来谈即可)【参考译文】 世人传言晋王李克用临死时曾把三支箭交给庄宗并对他说：“这三件事是我的遗恨。给你三支箭希望你不要忘记你父亲报仇的心愿。”庄宗收下箭藏在宗庙里此后打仗时就派官员以少牢之礼祭祀于宗庙恭敬地取出箭放入锦缎织的袋子里背着它冲杀在前等打了胜仗又把箭放回宗庙。当庄宗进宗庙把箭交还先王禀告报仇成功的消息的时候他意气之盛可以说是豪壮啊！等仇敌已灭天下平定就专门宠幸伶官沉溺于声色不理朝政终于导致一个人在夜间呼喊叛乱的人四方