《教育研究》与《哈佛教育评论》研究方法比较.docVIP

硕士学位论文 M．D．Thesis 《教育研究》与《哈佛教育评论》研究方法的比较 Comparative Study on Educational Research Methods between Educational Research and Harvard Educational Review 华南师范大学教育科学学院 2010年5月摘 要 本研究以2000-2009年《教育研究》和美国《哈佛教育评论》为研究对象，通过内容分析，考察了它们所使用的研究方法。 本研究对研究方法的分类是：研究方法分为思辨研究和实证研究；思辨研究包括哲学研究和实践研究；实证研究从两方面分类：质的研究与量的研究，历史研究、实验研究和调查研究；调查研究包括问卷法、访谈法、观察法、内容分析法和数模分析法。 本研究的假设是：1.《教育研究》的研究方法以思辨研究为主；《哈佛教育评论》以实证研究为主；2.就质的研究和量的研究而言，《教育研究》偏重质的研究，《哈佛教育评论》偏重视量的研究；3.就实验研究、历史研究和调查研究而言，《教育研究》主要使用历史研究，《哈佛教育评论》主要使用调查研究。 研究发现：1.《教育研究》和《哈佛教育评论》都以思辨研究为主；2.就质的研究和量的研究而言，都偏向质的研究；《教育研究》质的研究和量的研究都少于《哈佛教育评论》,但量的研究有上升趋势；3.就实验研究、历史研究和调查研究而言，《教育研究》以历史研究为主，《哈佛教育评论》以调查研究为主；调查研究方法中，《教育研究》以问卷法为主，《哈佛教育评论》以访谈法为主。4.就研究方法变化趋势而言，《教育研究》研究方法的年度变化波动平稳，《哈佛教育评论》波动幅度较大。 该研究结果与本研究的假设有些出入；而且以往的研究也显示，美国教育研究方法以实证研究为主。《哈佛教育评论》因为是研究评论性期刊，研究方法偏重于思辨研究。但其占十年总量48%的实证研究比《教育研究》的实证研究多21%的事实表明了美国教育研究对实证研究的重视。 关键词： 教育研究方法；《教育研究》；《哈佛教育评论》 ABSTRACT Through content analysis method, the study takes Educational Research and Harvard Educational Review from 2000 to 2009 as the object of study to investigate the research methods which they used. The classification of research methods in the study is:1)Research methodology is consisted of speculative research and empirical research; 2)Speculative research includes philosophy research and practice research;3)We classify empirical research in two ways:qualitative research and quantitative research, historical research,experimental research and survey research; 4)Survey research includes questionnaire, interview, observation, content analysis and mathematics-model analysis. The assumption of the study is :1)The main method in Educational Research was speculative research and in Harvard Educational Review the main method was empirical research; 2)As to qualitative research and quantitative research , Educational Research emphasised on qualitative research and Harvard Educational Review emphsised on quantitative research; 3)As to historical research,experimental research and survey research, the ma