（2018版）七年级语文下册 第2单元 第8课《木兰诗》教学设计 新人教版.docVIP

8　木兰诗 教学目标 知识与技能 1．了解与《木兰诗》有关的文学常识。 2．反复诵读，理清故事基本脉络。 过程与方法 1．学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。 2．掌握“互文”“复沓”“对偶”“排比”等修辞手法的特点，展开联想和想象。 情感、态度与价值观 学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 重难点 重点 复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。 难点 详略得当的写作特点。 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧？在中国古代历史上就有这么一位好女子，她女扮男装替父从军，立下赫赫战功。她的事迹被老百姓编成民歌广为传唱。她的名字叫木兰。现在我们就从这首流传于世的北朝民歌《木兰诗》中感受一下“巾帼不让须眉”的气魄吧！ 二、知识小窗 1．《木兰诗》，北朝乐府民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。它与《孔雀东南飞》并称为我国乐府诗的“双璧”。 2．“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。后来“乐府”从官署的名称转变为诗体。其中既有文人诗歌，又有民间诗歌，亦即凡是合过乐能够歌唱的歌诗，统称为“乐府”。 三、整体感知 1．听配乐朗读音频。让学生边听边画出不认识的字，并注意节奏的变