教育法学函授教育自学指导-浙江师范大学继续教育学院.DOC

《教育法学》函授教育自学指导 浙江师大教育学院 胡祖虔 绪 论 一、学习目的和要求 1、掌握教育法学的概念；明确教育法学的研究对象和任务。 2、了解教育法学的产生、发展与研究现状。 3、明确学习和研究教育法学的意义、方法和应当注意的一些问题。 二、着重掌握的内容 （一）基本概念 1、教育法学：是教育法律科学的简称，是以法学和教育学为基础，以教育法、教育法律现象、教育法律问题等为研究对象的一门新兴学科。 2、依法治教：即依照国家的教育法律法规实施管理和发展教育。是各教育法律关系主体依法参与有关教育活动的行为，包括国家和社会力量依法办学、教育行政机关依法管教、校长依法治校、教师依法执教（施教）、学生依法受教等。 （二）基本知识、基本理论 1、教育法学的研究对象（研究范围） （1）教育法基本原理和一般规律； （2）教育法基本问题； （3）我国现行教育法律、法规； （4）外国教育法； （5）教育法的历史、中外比较； （6）教育法案例评析。 2、教育法学的产生与发展及研究现状 教育法学是20世纪50年代以后才出现的新兴学科。 （1）国外教育法学研究概况 较早对教育法作比较系统研究的是德国、美国和日本。 ①.1957年，德国的汉斯·赫克尔与希普教授合著的《学校法学》，被称为世界上第一部系统的教育法学著作。 ②.美国教育法的主要形式是判例法。爱德华兹的《法院与公立学校》是美国最早的学校判案法