山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级语文下册《6 蒲柳人家》教学设计.docVIP

蒙阴四中教师语文教案 课题：蒲柳人家 学习 目标 1,解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 2．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 3．扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格 重点 理解小说所具有的民族作风和民族气派 难点 理解小说所具有的民族作风和民族气派 教 材 分 析 与 教 法 设 想 1．诵读法 小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。教学中要引导学生反复诵读，仔细体会，精彩的语句和段落还可作背诵要求，使学生能深入领悟小说语言运用。 2．研讨探究法 用于对人物性格和艺术表现手法的分析。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，以感悟小说的独特魅力。 板 书 设 计 蒲柳人家 刘绍棠 “一丈青大娘”： 泼辣大胆 刚直不阿 口苦心甜 溺爱孙儿 民族作风 “何大学问”： 民族气派 侠肝义胆 仗义轻松 慷慨豁达 爱打抱不平 导学过程 学习过程 注音并解释词语的意思 擀(gǎn) 剜(wān) 腌赞(ā zā) 到气(dáo) 唿(hū)哨 咯(kā)吧 呱(gū)呱坠地 荣膺(yīng)：光荣地获得。膺：承受，承当。 一气呵成如坐针毡 影影绰绰 望眼欲穿 学生深入研读课文，思考： (1)小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上