教师个人成长档案模板-科任教师用知识讲稿.ppt

教师姓名 ：赵文莉 任教学科 ：生物;李一飞; 有人说，教师是太阳底下最崇高的职业；也有人说，教师是牺牲者的事业，他脚下是闪光的汗水。我却认为在教育这片园区，有几多耕耘，就有几多辛劳；有几多欢乐，就有几多忧愁。谁的一生都要在这里接受栽培，你我是永远的劳工，为了满园芬芳，我们没有理由拒绝辛劳与合作。;▲ 我的成长规划 1、我的简历 2、我的专业化发展三年规划 ▲ 我的教育教研 3、我的教育理念 4、我自己最满意的教学设计 5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 6、我精选的读书笔记、教学随笔、教学案例、教学反思 7、我的班主任工作 ▲ 我的工作成果 8、我发表的论文 9、我的荣誉称号及获奖证明复印件（含辅导学生获奖情况） 10、我培养教师或互帮互学的情况 ; 姓 名;1、总体发展目标;4、三年行动目标计划（可从理论研修、技能提升、学科教学、课题研究、班主任、成果展示等方面，依据学校教师专业发展规划制定，内容要具体，实用性强）;教师培训理念： 1、学习工作化，工作学习化。 2、基于学校的培训，为了学校而培训，在学校中进行培训 3、一切教研都要立足校本、立足课堂、立足教师。 3、公开课应该是真实的，真实的可能是有缺憾的。十全十美的课，可能是过度准备的假课。 教师职业道德理念： 1、教师职业道德的最低线： 不做负榜样、不语言伤害学生，不向 学生推销教辅资料。 2、把好孩子教好，是合格教 师；把不同的孩子都教好，是优秀教师。 3、好老师有两个自我追问：学生 喜欢我吗？学生敬畏我吗？ 4、刻苦是一种精神品质，但不应变 成对学生的一种折磨。 课堂教学理念： 1、新课程没有统一的模式，但有统一的理念——让学生成为课堂的主人。做到结论式教学 与过程式教学并重。 2、过程式教学要做到：目标让学生清楚，过程让学生经历，结论让学生得出，规律让学生 发现，收获让学生交流。 3、看一堂课是否成功，不在于老师讲得是否精彩，而在于学生是否达标。 4、大学教授可以???简单的问题讲复杂，初中教师必须把复杂的问题讲简单。 5、学生学习什么时候收获最大？不是听讲的时候，而是用心自学的时候。 6、老师上课最重要的任务不是讲课，而是要千方百计地创设一个学生乐意自学的情景。知 识会过时，但自学能力终身受用。授人以鱼仅一餐之饱,授人以渔则终身受益无穷。 7、教师的基本职责：诱导学生自主学习 8、课堂是学生表现的地方，不是老师唱独角戏的舞台。 9、授课既是知识传递，也是师生感情交流，缺少情感魅力的课堂是苍白的课堂。 10、一流的教师教人，二流的教师教书，三流的教师“放电影”。 11、听到的会忘掉,看到的能记住,做过的才理解。 ;;;2、按时睡觉，让神经系统得到充分的休息。 3、经常运动可使神经细胞的反应灵活，提高大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康。 4、多吃一些有益于神经系统健康的食物。 5、禁止吸烟、饮酒。 五、总结归纳（多媒体展示） ;我精选的读书笔记、教学案例、教学反思 ;;我的教育教研;教育教学随笔;发表或获奖论文目录