积极探索大学生职业生涯教育模式(山东省十佳典型育人模式)培训课件.pptVIP

心理咨询等系列活动 第*页 发放《就业指南》、《成长》专刊 第*页 第*页 完善两个生涯指导课堂体系，体现生涯教育全程化； 发挥两个教育教学主体优势，展现生涯教育全员化； 拓展两个生涯教育平台功能，呈现生涯教育全方位化 一 三 二 目录 第*页 生涯教育全员化 两个主体 学生团体发挥学生成长自助功能 所有教学管理人员参与生涯教育 倡导所有教学和管理人员都参与到生涯教育中主体是从事学生工作和审美教育的工作人员。 第*页 第*页 按照“专兼结合”的原则，学校每年有计划地组织毕业生就业指导工作人员参加理论培训和进修学习，开展工作交流和社会考察活动，提高他们的政策水平和业务能力，初步建设了一支专门化、专业化、专家化的高素质就业指导工作队伍。目前学校共有专兼职毕业生就业工作人员60人，5人已取得职业指导师（员）资格证书，全部获得了生涯规划教学培训。 多学科背景的师资结构 第*页 教育学 管理学 其它学科 美学 心理学 就业指导 生涯规划 职业咨询 团体训练 创业实践 学生服务联合体资源整合 1 2 3 4 5 全员育人的生涯规划教育氛围 积极探索“三全”职业生涯教育模式努力构建大学生成长成才服务体系 烟台大学 2008.12 第*页 “三全”职业生涯教育模式 全程化 全员化 全方位化 概述 第*页 激发学生意识 第*页 体验教育 外部探索 求职行动 生涯意识觉悟 自我探索