今后十年的中国教育.pptVIP

今后十年的中国教育读《规划纲要》，思我们的应对 国家几次重要的教育发展规划 1.《中共中央关于教育体制改革的决定》1985年 2.《中国教育改革和发展纲要》1993年 3.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》1999年 4. 《国家中长期教育改革和和发展规划纲要》（2010年-2020年 征求意见稿） 2.7万字 《规划纲要》起草和报送程序 第一阶段，2008年5月至10月未战略研究阶段，大调研、大讨论同时启动。在开展重大专题研究的同时，召开一系列咨询研讨会，推动研究深入进行。动员各界广泛参与讨论。各省提交意见，各专题组基本完成专题报告。 第二阶段，2008年11月至12月，为《规划纲要》文本起草阶段。各专题研究组就重大专题研究报告向国务院领导同志汇报。基本完成《规划纲要》初稿 。 2009年1月至2009年2月，为《规划纲要》文本修改和完善阶段。请国务院领导召集领导小组会议，就纲要设计的重大政策问题进行磋商协调和决策。根据国务院领导指示精神、各方面提出的意见和建议，进一步修改完成《规划纲要》文本，报党中央、国务院审定 。 《国家中长期教育改革和和发展规划纲要》是指导到2020年教育改革发展的纲领性文件 原则： 1.以中国特色社会主义理论体系为思想基础 2.客观总结建国来（特别是近30年）教育成就和经验，深入分析教育工作存在的差距与不足，努力把握新时期教育规律、教学规律、人才成长规律及其特点 3.坚持以人为本，政策向最困难群体和最薄弱环节倾斜 4.紧密结合经济社会发展需求，立足国情，统筹考虑教育改革发展的必要性、可行性 5.贯穿改革创新主线，着眼建设特色社会主义教育体系 6.既与以往中央文件精神、教育法规相衔接，又与科技、人才等中长期发展规划相协调 《规划纲要》决定十年教育改革方向 教育部部长袁贵仁表示：“如果说教育公平 主要解决的是‘有学上’，那么教育质量主要解决的是‘上好学’，这两件工作应当是下一个时期，今后十年我们工作的两大重点。” 教育部提出，要制定和发布学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、继续教育和民办教育 7个分领域规划和9个省(区、市)“分地区规划”，并统筹推进各省(区、市)编制本地区中长期教育改革与发展规划工作。 高考不再是独木桥 五种入学方式 学前入园率提高到95% 2020年，学前一年幼儿毛入学率由2009年的74%提高到95%，学前三年毛入学率从2009年的50.9%提高到75%。 政府将担负起发展学前教育的责任，学前教育纳入城镇、新农村建设规划，建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。政府建立幼儿园成本合理分担机制，制定办园标准和收费标准，对家庭经济困难幼儿入园给与财政补助。 学前教育纳入规划 破解城乡“入园难” [条文摘录]“基本普及学前教育。”“把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。”“积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园。”“制定学前教育办园标准和收费标准。”“重点发展农村学前教育。” [背景]投入不足、资源短缺、城乡发展不平衡等问题长期制约我国学前教育的健康发展，“入园难”、“入园贵”等问题十分突出。２００９年，我国学前三年毛入学率仅为５０.９％，学前一年毛入园率为７４％。 进城务工人员随迁子女 有望在当地参加升学考试 [条文摘录] “切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。”“制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的办法。” [背景] 根据２００９年的统计，我国有１.３亿进城务工人员，他们如何享受“同城待遇”已成为政府面临的重要课题。 随迁子女将主要在公办学校平等接受义务教育，制定随迁子女义务段后在当地参加升学考试办法 学生可以走班上课 注重因材施教，尊重学生的不同特点和个性差异。 不分重点班，学科可以进行分层教学，学生走班上课 无论中学还是大学，走班制、学分制、导师制都将建立起来 高中、高校（没有说义务段）将建立适合拔尖学生的培养模式 教师资格打破“终身制” 已实施十余年的教师资格认定制告别终身拥有 完善并严格实施教师准入制度，明确教师任职学历和品行要求，建立教师资格证书定期登记制度，加强对教师专业技能和教育教学能力的考核，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。 完善教师培训制度，教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行五年一周期的全员培训。 减负成为硬指标