2014最新人教版四年级上册数学第三单元角的度量教学幻灯片.pptVIP

角的度量 第三单元：角的度量 一、情境引入 1 2 “我的边长，所以我比你大。” “边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。” 它们到底谁说得对呢？ 二、探究新知 人们将圆平均分成360份 角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示 二、探究新知 1° 每1份所对的角的大小就是1度，记作1° 人们将圆平均分成360份 根据这一原理，人们制作了度量角的工具—量角器 小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数? 1 2 把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。 1° 仔细观察，量角器上有什么? 外圈刻度 内圈刻度 刻度线 中心点 0刻度线 0刻度线 1° 中心点 0度刻度线 二、探究新知 二、探究新知 中心点 0度刻度线 外圈刻度 内圈刻度 0 0 二、探究新知 50° 0 二、探究新知 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、0刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 重合 重合 1 1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。 2、零度刻度线和角的一条边重合。 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。 测量角的方法 ： 判断（请用手势“ ”或“