扩句成段_图文.ppt

文章是由句子组成的，句子是文章的基础。要写好作文，就要练习写好句子。 学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体……。 把句子按一定顺序写出来就是一段话了。 我爱吃青菜. 我过去不爱吃青菜，我现在爱吃青菜。 我过去不爱吃青菜，在科学课上，老师说：“青菜有丰富的维生素，对身体很有好处。”我现在爱吃青菜。 我过去不爱吃青菜，妈妈把炒好的白菜端到我面前，“宝贝，吃点白菜。”我把头一歪，“不吃，不吃。”妈妈无赖地摇摇头。有一次，在科学课上，老师说：“青菜有丰富的维生素，对身体很有好处。”我回到家叫妈妈炒青菜吃，妈妈一听很高兴，马上系上围裙，麻利地炒上一盘新鲜的油淋白菜，我拿起筷子夹起一根放到嘴里，咦，嫩嫩的、脆脆的，蛮好嘛，又夹了一筷子送进嘴里嚼起来。妈妈看到了眯缝着眼睛乐呵呵地看着我。我现在爱吃青菜。 如何写好细节——在关键处驻足， “慢”说细微之处 妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口，继续做作业。 妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。我赶忙喝了一口，一股暖流立刻从嘴中传到了胃里，接着又传遍了全身，我的精神为之一振，信心百倍地继续投入“战斗”。 这是条平常而又美丽的小河。（不详细） 这是条平常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处。站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间 桃树结果了。（不详细） 桃树结果了。桃子由绿变白，慢慢长大。熟透了的桃子水灵灵的，简直就如巧施脂粉的少女，美极了。 猴子吃食的时候别提有多可爱了。（不详细） 猴子吃食的时候别提有多可爱了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头。如果你把一根香烟扔到它面前，它会伸出“手”，夹着香烟，大口大口地吸起来，边吸边吐。有时饿了，它会爬上爬下，跳来跳去。  有一天，小猴欢欢和乐乐在小河边的草地上追追打打，玩得可开心呀。 忽然，欢欢发现河对岸有一片桃树林，树上结满了又大又红的桃子，水灵灵的，它说：“乐乐，你看那边的桃子又红又大一定很好吃，我们去摘桃子吧！”乐乐一看果然树上结满了诱人的桃子，禁不住咽了一下口水，激动得跳了起来。可是一看前面是一条小河，水哗哗地流个不停心里很着急，说：“我们又不会游泳，怎么过去呢？”它们急得一会儿挠挠头，一会儿蹦来蹦去。乐乐终于想起一个好办法，妈妈不是有一个大盆吗？可以当船啊！它们就跑回了家，偷偷地把大盆抬出来。 它俩费了九牛二虎之力才把大盆抬到了河边，连忙把大盆放进河里，赶紧跳上小船。乐乐拿了一根小棍当船桨，它划呀划，才划过这一条河。它俩摘了有红又大的桃子，津津有味地吃起来，乐乐吃得肚子圆鼓鼓的，欢欢被撑得连打几个饱嗝。“欢欢，吃的爽吧。”“嗯，真好吃。”“要不我们带些回家给妈妈吃。”“好呀。”它俩又摘了很多桃子，堆放在大盆里，高高兴兴地划着船回家了。 小猴把桃子拿出来，全家人美美的吃了一顿。妈妈说：“你们是从哪儿摘得桃子。”乐乐调皮地眨眨眼睛说：“这是个秘密，不能说。” 我的文具盒既好看也实用 1、理解表达的重点 好看 实用 1、看看围绕重点写什么。 （一）?? 好看 1、要写出文具盒的好看，我们可以从二个方面来写。（颜色 图案） （二）实用 1、? 文具盒里共有几层啊？这几层分别有什么作用呢？（功能） 2、选择事例把重点内容写具体 （一）?? 好看 1、它是什么颜色？什么图案呢？为了使语句生动，我们可以加入修辞、想象来写。 2、描写的时候，我们要按照一定的顺序来写。 （二）实用 1、? 文具盒里共有几层啊？这几层分别有什么作用呢？（功能）同样，为了使句子生动些，我们可以采用修辞手法来写另外注意顺序。 我的文具盒既好看又实用。 它的上面刻着米妮图像。米妮头上戴着一个粉红的蝴蝶结，它的耳朵黑黑的，眼睛大大的，眼睫毛长长的，眼珠黑黑的，鼻子圆溜溜的，嘴巴小小的；它穿着一身天蓝色的连衣裙。在米妮的旁边有许多粉色的爱心。还有几个英文字母，分别是：minniemouse，可好看了。 一打开铅笔盒，里面分为两层。第一层上面也刻着一个米妮和许多粉色的爱心，还有乘法口诀表。它是用来放铅笔的，我用第一层放了6支铅笔。第二层上面什么也没刻，是白色的，是我用来放橡皮和尺子的。它可实用了。 小学生作文写作指导 扩句成段 温馨提示： 1、请同学们按上次课的座位坐。 2、先来的同学坐下来写写作业看看书。 3、请不要在教室里吃东西，不要留下垃圾。