政治教育学原理讲义.doc

政治教育学第一讲 　1、什么是思想政治教育学？它的研究对象是什么？有哪些主要特点？ 思想政治教育学是以思想政治教育为研究客体的综合性应用学科。它是研究人们的思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的科学。　　它的研究对象具有特殊性，人们常将它的研究对象概括为“两个规律”即人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律。　　思想政治教育学的学科特点主要有：阶级性 首先，它为广大人民群众服务，具有鲜明的无产阶级党性。 其次、它的阶级性是与真理性高度统一，完全一致的。　　实践性 它是一门实践学科，在实践中逐步形成，指导教育实践并受到实践的校验校正，随实践的发展而完善。　　综合性 人是非常复杂的，在研究人思想品德形成和发展时，必须对与其相关的社会因素、心理因素乃至一些自然环境因素作多变量的综合考察，我们切不可把复杂的人和现象简单化；其次，研究思想政治教育学，必须同时借鉴教育学、伦理学、社会学、政治学、心理学等相关学科的知识。 　2、思想政治教育学的基本范畴有哪些？ 思想政治教育学的范畴就是对本门科学所研究的特殊对象的普遍的本质联系的反映，在思想政治教育的实践基础上产生，反过来对思想政治教育的实践起指导作用。研究它，有利于揭示思想政治教育的本质和规律，推动学科自身的发展。思想政治教育学的基本范畴有：　　一、 个人与社会。二、思想和行为。三、教育主体和客体。四、内化与外化 五、教育与管理。 　3、思想政治教育学与教育学、心理学、伦理学等学科有怎样的联系和区别？思想政治教育学与教育学、心理学、伦理学等学科的联系和区别，如下所述：　　教育学。教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。　　思想政治教育学是教育学的一个分支学科，它必须遵循教育学所揭示的教育基本原理和方法。但不能简单套用，而是借助于教育学的原理和方法，进而建立起自己的学科体系。可见，二者之间关系密切，但又有所，前者研究所有的教育现象，后者只研究思想政治教育这个独特的领域。　　伦理学：是 研究道德起源、本质、道德关系及其发展规律的科学。它为思想政治教育提供理论依据，是思想政治教育的重要内容。但是，道德规范和道德教育只是思想政治教育学研究的一部分内容，而伦理学则是专门研究道德现象的，二者在研究领域上有明显的差异。心理学：是研究人的心理现象发生发展规律的科学。它为思想政治教育提供丰富的理论知识和方法。只有掌握心理学知识，思想政治教育才能走上科学化的道路。　　政治学：研究范围很广，它所研究的政治思想、政治关系和政治生活准则对人们的思想观念和立场影响极大，制约着人们的思想行为发展，是思想政治教育学确定教育任务的重要依据。但二者有很大的区别。思想政治教育学只研究怎样通过思想政治教育使人们的行为符合一定政治思想的要求，将有关政治思想准则转化为人们的思想品德。　　社会学。它的研究范围十分广阔，涉及社会生活的方方面面。其中的人的社会化、人际交往和人际关系、群体、社会控制、青少年问题、家庭、人口、就业、犯罪问题等，都能为思想政治教育学所借鉴和应用。　　此外，它的研究方法-----社会调查法，对思想政治教育学的研究具有重要价值。 　4、在新时期研究思想在教育学有什么意义？应该采取哪些方法研究思想政治教育学？ 在新时期研究思想在教育学有重大意义，体现为：研究思想政治教育学，　　　一、有利于加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化；　　　二、有利于改革开放和社会主义市场经济建设的进行　　　三、有利于提高人们的思想政治素质，更好的开展思想政治工作 　　思想政治教育学的研究方法，主要有：　　文献法:是从各种文献（报纸、刊物、图书、档案、报表、报告和各种音像材料等）中收集研究者所需要的资料的方法。包括历史文献和现实生活中的文字材料。　　观察法：是研究者用自己的感官直接接触研究对象，收集第一手感性材料的方法。分为参与观察和非参与观察两大类。　　实验法：是指在一定条件下，按照设计程序对研究对象的活动加以观察、记录、分析而直接获取资料，以作出研究结论的方法。包括；标准实验和自然实验。　　社会调查法：包括社会调查的方式和具体方法两部分。方式：普遍调查、典型调查、个案调查和抽样调查四种。具体方法：访谈 法和　　问卷法。在运用上述方法时，要注意将定性研究和定量研究结合起来。　　总结经验法：总结思想政治教育经验并将其上升为理论，是思想在教育研究的基本方法之一。要把历史经验和现实经验结合起来，实事求是，尊重客观事实，才能探索出思想政治教育的客观规律。 第二讲 　1、 思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些？ 思想政治教育学的直接理论依据主要有：　　关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论　　关于社会存在与社会意识辨证关系的原理　　关于政治与经济辨证关系