(7.22)职业教育课程开发的理论与相关实务.pptVIP

职业教育课程改革的理性思考;2005年;何以改革 ;职业能力;让“中国制造”升级为“优质制造”;;汶川地震救援功臣——米-26重型直升机;;振兴产业;设;护理岗位工作任务分析;;课程：基本护理;技术的三种形态;钳工; 机器人捍卫中国世界工厂地位？;人—技术关系;;工作岗位复杂程度的递增;;蒸汽 技术革命;技术内涵的“四个作为”; 工业的历史和工业的已经产生的对象性的存在，是一本打开了的关于人的本质力量的书，是感性的摆在我们面前的人的心理学。 ——马克思 ;; 玩具产品样板分析与制作;“本来三个月就可以学成了，为什么要拖三年？就是要磨练耐性，就是要磨练出作为一个木匠最主要的人品，事实上作什么事情都要有这种善良正确的心性，否则什么事物都会变成歪道…所以最重要的是要有这种基本的品性。” “锛三月，斧三年，刨子一辈子学不完 。一开始是学这个刨刀的功夫，要拿得稳，刨的平、直。” “诸如在学习制作一扇门这样的技术中，都有很多的讲究。首先在制作上，必须考虑木材纹理的走向；在安装时，也必须仔细考察安装的环境，并依照门板上的纹理选择一个最佳的安装方式。此外，还必须整体考虑哪一木料适合用来制作哪一部分，以免这