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三角形的边学案2.doc
11.1.1三角形的边
一、学习目标:
1.认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点,能用符号语言表示三角形. 2.经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系.
3.判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题.
理解三角形三边间的不等关系.
用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形.(1)什么叫三角形?(2)三角形有几条边?有几个内角?有几个顶点?(3)三角形ABC用符号表示________. (4)三角形ABC的边AB、AC和BC可用小写字母分别表示为________.回答以下问题:画出一个△ABC,假设有一只小虫要从B点出发,沿三角形的边爬到C,它有几种路线可以选择?各条路线的长一样吗?回答问题:
经过测量可以说BA+ACBC,可以说这两条路线的长是不一样的.1.在用一个三角形中,任意两边之和与第三边有什么关系?2.在同一个三角形中,任意两边之差与第三边有什么关系?3.三角形三边有怎样的不等关系?
探究二:
三角形按边分可以,分成几类?按角分呢?
(1)三角形按边分类如下:
__________
三角形
等腰三角形
____________
(2)三角形按角分类如下:
三角形 直角三角形
斜三角形
_____________
三、分层提高
基础题:
1.有三根木棒长分别为3cm、6cm和2cm,用这木棒能否围成一个三角形?
两条木棒长为3cm和6cm,要想三根木棒构成一个三角形,
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