物理课件高一物理 第3章相互作用 弹力.ppt

第２节 　　弹力 头脑风暴 头脑风暴 ?弹力 头脑风暴 1.以上情况中的发生形变的对象是什么? 2.它们都弹性形变吗? 3.试解释运动员、箭、小孩运动， 的原因？ 弹力 弹力的方向 弹力的方向　　　绳 弹力的方向杆　　　　　 杆子的弹力方向 弹力的大小 弹簧的弹力与弹簧形变量的关系 弹力的大小 头脑风暴 弹簧弹力与弹簧形变量成正比：F=kx (注：x为形变量) k含义？ 二.滑动摩擦力 6、注意点： ①静止的物体可以受到滑动摩擦力 ②要特别注意“相对”这个条件→相对运动 ③滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动 例1 如图,在两块固定的木板间夹着质量m=3kg 的木块A.所加压力FN=50N.木块和木板间的动摩擦因μ=0.4(g=9.8N/kg) 问:(1)当A静止时,两木板对A 各施加多大的摩擦力? (2)若要把A向上匀速抽出，则应对A施加多大的向上拉力F1? (3)若要把A向下匀速抽出，则应对A施加多大的向下拉力F２? 三、静摩擦力 互相接触的物体相对静止时，是不是也能产生摩擦力？ 小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动的力。 从刚才的静摩擦力产生的现象中，我们可以知道静摩擦力产生的条件是什么？ 1、相互接触,且接触面粗糙 2、相互挤压(发生形变) 3、有相对运动趋势 例1、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是( ) 例4:如图,质量为M的木板置于水平桌面上,质量为m的木块在木板上向左滑动时,木板始终未动.已知木块和木板间,木板和桌面间的动摩擦因数均为μ.(g已知) 求: (1)m所受的摩擦力F1及其方向 (2)M所受的摩擦力F2及其方向 四.滚动摩擦 1、作图法： ①根据平行四边形定则按同一标度作出两个分力F1、F2力的图示； ②画出平行四边形； ③量出对角线的长度，根据选定的标度求出合力的大小； ④用量角器量出合力与某个分力的夹角，表示合力的方向。 1、合力与分力的关系是“等效替代”。 2、平行四边形定则：不在一条直线的两个力的合成时，以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。 3、合力与分力的大小关系： （1）合力大小范围︱F1-F2︱≤F≤F1+F2 合力不一定比分力大 （2）在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力越小。 （3）合力不变的情况下，夹角越大，两个等值分力的大小越大。 静摩擦力特点： （2）随着产生运动趋势的外力的变化而变化 （4）最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面 的材料及粗糙程度有关 （3）跟物体间接触面的压力大小无关 （1）实际所受的静摩擦力，根据力的平衡规律 进行分析 5、静摩擦力的大小与物体间的压力有关系吗？ 6、是不是受静摩擦力作用的物体，都静止？ 运动的物体不可能有静摩擦力？ 静摩擦力可以存在于静止的物体间； 也可以存在于运动的物体间。 你能不能说出日常生活、生产中利用静摩擦力的事例？ 7、静摩擦力可不可以是动力？ 例2:人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直方向如图所示)下列说法正确的是( ) A.奖杯越重,手握的越紧 B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大 C.不管手握得多紧,奖杯受到的摩擦力总是一定的. D.以上说法都不正确 AC 一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。 滚动摩擦比滑动摩擦小很多。 第三章 相互作用 4、力的合成 观察 一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同 以前我们在哪里也用过“等效”思想 曹冲称象 一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。 求几个已知力的合力叫做力的合成。 力的合成 在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。 力的合成就是找一个力去代替几个已知力，而不是改变其作用效果 思考 一个合力与两个或者更多个具有相同效果的分力，它们大小有何关系呢？ 1、力的作用效果有哪些？ 2、怎样设计才能在判断“合力和分力产生的效果相同”上比较准、比较容易？ 探究求合力的方法 方木板、白纸、弹簧秤（两个）、橡皮条、细绳、三角板、刻度尺、图钉 实验步骤 1、把方木板放在桌上,用图钉把白纸钉在方木板上 2、用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上A点,橡皮条的另一端B拴上两根细绳 3、用两把弹簧秤分别钩住两根细绳,沿两个不同方向拉橡皮条,使橡皮条的结点B伸长到某一位置O点,记下O点的位置、两把弹簧秤的读数和两根细绳的方向 4、用一把弹簧秤钩住一根细绳,使橡皮条的结点B