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泉州市2006年初二年新课程培训讲座 名著导读的若干思考与实践 一份阅读计划的要点 七年级上学期补读小学阶段尚未读过的童话、寓言和故事，如《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》以及各类故事等；下学期阅读《西游记》、《繁星·春水》、《爱的教育》等。八年级上学期阅读《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》等，下学期阅读《朝花夕拾》、《童年》、《骆驼祥子》等。九年级上学期阅读《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》以及当代文学作品等，下学期由于总复习就不作具体安排。 * iuoui 泉州市2006年初二年新课程培训讲座 名著导读的若干思考与实践 第三，让学生知道“怎样读”。 从三个层面狠抓导读活动的落实： 首先构建校本合作机制。 其次构建片区交流机制。 再次构建市县评比机制。 * iuoui 泉州市2006年初二年新课程培训讲座 名著导读的若干思考与实践 《安徒生童话》导读教案 1、通读童话，了解大意。提前一至两个月布置学生阅读《安徒生童话》，引导学生采用略读方法，了解有关童话的内容，尝试复述故事情节，查找有关安徒生的材料等。2、设置情境，导入新课。从作家张晓风《5岁到55岁的亲密话题》的一段话导入。3、走进作者，了解生平。展示安徒生的画像，学生介绍安徒生后教师总结。4、邮票图案，检测略读。利用《安徒生童话》邮票的图案，来检测学生是否读过安徒生童话。5、小组合作，复述名篇。每小组选择最喜欢的一个童话故事，简述其主要的故事情节，并说说喜欢的原因。6、拓展延伸，探究启示。由此及彼延伸到安徒生其它童话，并说说自己的探究结果。7、链接生活，实践体验。设计一个简要的纪念安徒生活动方案，确定主题，发表简短演讲等等。 * iuoui ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm 泉州市2006年初二年新课程培训讲座 永春县教师进修学校 陈建源 手机 邮箱：cj126.com * iuoui 泉州市2006年初二年新课程培训讲座 名著导读的若干思考与实践 思考什么 1、我们仅注重课本教学的效果如何？ 2、我们对优秀生培养方法效果如何？ 3、中考名著阅读试题检测效果如何？ * iuoui 泉州市2006年初二年新课程培训讲座 名著导读的若干思考与实践 孙绍振教授说 “我的语文水平，抗战胜利以后，又有了一个飞跃。其原因，今天想起来，和课本和课堂的关系几乎等于零。” （《让学生对语文着迷》，载《语文教学通讯·初中刊》2003年7-8期） * iuoui 泉州市2006年初二年新课程培训讲座 名著导读的若干思考与实践 苏霍姆林斯基认为 学生的学习被各种功课塞的越满，给他留下的供他思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他负担过重、学业落后的可能性就越大。 任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,它的教育效果就越大。 * iuoui 泉州市2006年初二年新课程培训讲座 名著导读的若干思考与实践 名著阅读试题举例 ⑴《水浒》中叙述了好汉 “大闹野猪林”的故事。 ⑵《西游记》主要记叙 师徒四人战胜各路妖魔鬼怪的故事。 ⑶《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家 。 ⑷填表：书名、作者、印象最深的人物、该人物形象给你的人生启示 等等 * iuoui 泉州市2006年初二年新课程培训讲座 名著导读的若干思考与实践 《语文课程标准》 广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 * iuoui 泉州市2006年初二年新课程培训讲座 名著导读的若干思考与实践 关于课外读物的建议 《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：　　童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；　　寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；　　故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；　　诗歌散文作品，如鲁迅《朝花