最新校本教育的研究：构建和谐课堂与和谐校园，（2005-11-21,棠....pptVIP

教育文献研究——基本研究方法 对相关研究进行文献检索和浏览，了解借鉴前人研究成果 ，避免低层次重复——定位。 解决两个问题： 1、提高投稿命中率； 2、提高研究质量。 * iuoui 教育经验总结——人们常用的研究方法 对实际教学实践的回顾分析与研究 ，从经验上升到理论。 当前，大量的论文实际上都是经验总 结。 * iuoui 教育经验总结步骤 找准总结角度——确定题目 体会最深 有创新 有借鉴性 收集资料 教学案例、教学日志、教学心得、学生作业、测试成绩（横向或纵向比较）、学生及家长或社会评价等 * iuoui 资料整合：分析归纳 撰写经验总结报告 情况概述 经验总结：按顺序列出小标题 存在问题与对策 * iuoui 教育行动研究——人们倡导的研究方法 教师研究教育教学中遇到的实际问题——问题解决。 Action research Research in action 在行动中研究 Research on action 对行动研究 Research for action 为行动研究 * iuoui 行动研究步骤 确定问题 分析问题 设计计划 Identify a Analyze the Design a problem problem project Implement Evaluate Write a the project the project report 实施计划 评价计划 撰写报告 * iuoui 行动研究的步骤： Nunan(1993)曾以英语作为第二语言教学为例说明“行动研究”的各步骤: 1.确定问题：如:学生学习兴趣与动力不高。 2.初步调查：搜集第一手研究资料:观察、记录学生在课堂中的学习状况。 3.提出假设：教学内容未能激发学生的兴趣,在课堂上过多地使用了陈列性问题(display questions)。 4.干预：改变教学内容使其联系学生实际,大量使用推论性问题(referential questions)。 5.结果：学生参与，兴趣提高，学生之间、师生之间交际大大增加。 6.报告：报告研究成果,促进教师自身专业水平的提高。 * iuoui 行动研究案例 关于某班学生学习被动问题的研究 发现问题：学生课堂积极性不高，表现被动。 提出假设：1. 听力基础差，用英语授课学生听不懂； 2. 不会用英语回答问题； 3. 爱面子，怕出错； 4．以前没有参与习惯。 * iuoui 初步调查：采用问卷调查的方式。 调查结果: 1、大多数学生对英语授课感觉不难（93％）； 2、在自我评价中，只有5位学生认为自己主动参与课堂，占全班人数的10.4％； 3、根据调查，只有5位学生表示他们不主动回答问题是因为怕出错。 4、半数以上的学生表示不主动回答是因为其他同学都没有举手，担心自己与众不同，被人冷落。 重新认识问题：大部分学生不积极参与课堂活动是因为来自同伴的压力。 * iuoui 行动方案设计：1.设计专门的课堂活动使学生通过活动更好地互相了解； 2. 活动中积极鼓励和表扬，帮助他们建立自信心； 3. 设计小组活动，开展竞赛，增进团队精神和集体荣誉感。 行动计划 实施计划：在实施计划的过程中，由于种种原因，不得不对原计划修正和调整。首先，重新设计了一些活动，因原有的活动内容与学生的现实和教材有较大的距离，新活动更贴近学生和教材。第二，有些活动因为放假等原因而取消。第七周的活动是增进学生间的相互了解，采用了“推测相似处”的活动方式，结合教材内容，组织了如下活动：由学生提名选定三对班里的好朋友，每对好友先确定自己的相似之处，运用“ They both…, They may both…”. 同时还组织学生故事复述，续写故事等，活跃了课堂气氛。 * iuoui 评价效果： 1. 课堂观摩： 从观摩记录来看，学生的参与增加，气氛活跃。 2. 问卷调查：70％的学生认为课堂气氛比以前活跃；80％的学生认为课堂活动增加了相互间的了解；85％