搭建网络教研平台促进教师专业成长.ppt

在论坛设立的教育共同体版块 网上送课 网上评课—以论坛形式实现实时教研活动 3.记录教师行动研究成果 搭建网络教研平台 促进教师专业成长 2008年12月 1.密水街道网络教研整体情况分析 2.密水教研网站整体情况说明 (1)网上评课/送课，促教师业务成长 (2)丰富博客内涵，促教师专业成长 (3)网上研讨交流，促教师共同发展 密水街道网络教研整体情况分析 街道目前下辖中小学校22所，山东省现代教育技术学校2所，潍坊市现代教育技术示范学校7所，全部学校的校园网通过了潍坊市验收，教师近1100余人，所有学校都接入了光纤，网络速度达到100M，桌面速度达到10M，学校都有高性能的电子备课室，教师实现了人手一台微机。 成立教管办网上教研领导小组、技术支持小组、考核小组，从各个学校聘请了兼职网上教研员，作为本校网上教研的第一责任人、实施者、组织者。 制定了《密水街道网上教研实施方案》、《密水街道网上教研学校考核办法》、《密水街道网上教研学科考核办法》、《密水街道网上教研工作规范》 密水教研网站整体情况介绍 密水教研网首页截图 密水教研网站整体情况介绍 目前街道教研网的主体架构由博客部分和论坛部分，教研博客主要实现教师日常教育教学资料的发布和共享，设立了教研公告、教学反思、教学案例、小课题研究、教学设计、班级管理、学科引领、教学课件等栏目； 教研论坛部分主要实现实时网上教研活动，依据目前街道的连片教研和教育共同体设置版块。 一、网上送课评课,促教师业务成长 一、网上送课评课,促教师业务成长 一、网上送课评课,促教师业务成长 一、网上送课评课,促教师业务成长 二、丰富博客内涵，促教师专业成长 1.教师专业成长的“档案袋” 2.教师教学反思记录本 3.记录教师行动研究成果 4.教师的资源U盘 5.教师思想火花的碰撞地 6.教师和谐发展的情感地 密水街道教研网自开通以来，目前教师注册数达到了550多人，发帖量近5000篇，回复达500多篇。所有的教学业务干部、教研组长都注册了自己的教育博客；日常活跃教师博客到达70多人，日发帖量保持在100篇左右。 二、丰富博客内涵，促教师专业成长 教研博客，可以方便的记录教师自己在教育教学生活中的 所思、所悟、所感，记录教学工作中的成功与失败、顺利 与挫折，成为记录教师专业成长的档案袋。 1.教师专业成长的“档案袋” 2.教师教学反思记录本 教师经常要参加和自己主持小课题研究，利用博客日志功能，把自己在小课题研究活动中的数据记录下来，以便更好的发现问题和解决问题。 4.教师的资源U盘 教师在撰写教研日志的同时，可以发表评论，浏览别人的日志和评论，从中汲取知识，在一次次学习中，不断碰撞出新的思维火花，激发自己的教学智慧。 5.教师思想火花的碰撞地 6.教师和谐发展的情感地 教师可以利用博客的留言、添加好友、添加友情连接等方式，网络一些和自己志同道合的教师朋友，这些朋友不仅可以在工作互相支持、帮助，博友之间也可以感情上、生活上相互鼓励，促进了教师群体的和谐，从而使教育发展更加和谐。 三、网上研讨交流，促教师共同发展 1.联片教材研读 2.主题教研 3.共享资源 1.联片教材研读 由主备教师把本册的教材分析放到教研论坛上，联片教研区内的教师在同一时间内和初中同学科教师一起研读教材，发帖阐明自己对某课、某单元、某知识点的授课意见，以期达到共同教研，一起提高的目的。 2.主题教研 主题教研由街道教研室在每学期的街道教研计划中下发到街道所有中小学校，每月一个主题，主题的基础研讨内容由学校轮流提供，供街道其他学校教师一起在线研讨。主题要提前一周发布到网上，然后，街道其他学校教师在主题后面跟帖评论，发布自己对主题的意见和建议，最后，由街道教研室统一汇总本次主题教研情况，通报各校。 * *