把疑问变成起点——命题研究之旅.ppt

万变不离其宗;一 难度、区分度合理 参加考试学生：85926 试卷整体难度值：0.712 ;;二 坚守语文本性;※ 语料选择：蕴含高尚的人文精神或丰富的文化信息，升华学生理想和人格，滋养学生素养和性情，润物无声。;（3）现代文阅读第一篇：《古典之殇》;（4）现代文阅读第二篇：《惟有少年心》;（5）古诗文阅读第三篇：《东坡食汤饼》 短文的主角东坡可爱。李白太逍遥，杜甫太郁闷、陶潜太恬适，惟有东坡才是生活在生活之中的，才是真正在生存与生活中体现智慧、张扬性情的。 语段短小精悍，但在富有生活气息的故事情节中，如此形象贴切地演绎出这位词坛“豪放派”盟主的性情。短文所蕴含的独特意味是该让人忍俊不禁的！;※ 作文命题：《下雨天，真好》;（2）导语层次分明，指向明确，语言优美，宛如诗歌。;琦君散文：《下雨天，真好》。; 作文阅卷体会：;三 凸显教材作用;（4）“语文综合性学习”部分内容选自温州地方课程《文化温州》。;四 主题性命题;（1）“语文综合性学习”选定了春节文化主题，并突出  了语文学习的特性。（俗文化）;说明：（1）历年中考试题主题：07年——感恩·珍惜 06年——心灵 05年——成长（2）试卷主题化是教学主题化的延展。;五 在继承中发展;07年： 飞鸟的飞翔是轻的，而飞鸟的翅膀是重的，鸟用自己的翅膀铸就了飞翔的快乐；农人收获时的心情是(1) 的，劳作时的脚步是(2)的，农人用沉重的脚步换来了心里的轻松；太阳的声音是(3)的，是阳性的，把庄稼碾得越来越厚，月亮的声音是(4)的，是阴性的，把那些阳性的喘息渐渐抚平。 A．重 B．轻;（2）第4题：在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。(5分)???? 少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽．少年的成长经历刻骨铭心。英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成熟，恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心。(1)在莎莉文老师爱的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“(2)”中学会了坚强，胡适在“我的母亲”的教导下学会???(3)，鲁迅(4)。;07年： 阅读一篇优秀之作，如同与一个高贵的灵魂对话，我们感受到的不仅是作者的情感，更是他的心灵寄托和生命渴望：我们在琦君芳香醇美的春酒里品尝到(1)的滋味；在朱自清掬你入口的“女儿绿”中感受到他对梅雨潭水(2)的感情；在赵师秀约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他(3）的心情；在鲁滨孙流落荒岛历尽艰险的经历中感受到他(4的精神……;（3）现代文阅读（一）《古典之殇》：议论性文化散文 07年：议论文;六 题干与答案的设计 题干、答案达到最大程度的言简意赅，尽量从学生角度设置（包括评分标准），体现命题的科学性。;（2）示例是一种有效降低难度的方法，在内容与形式上，答题的线索上，都给学生以有效的提示，同时填空式的考查方法可以有效地降低学生的畏难心理。 例如：阅读原文⑷—⑽段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。 （1） ▲ ⑵ ▲ ⑶敬畏红字 ⑷ ▲ ;