第十三课怎样成立读书会.docVIP

(第十三課 怎樣成立讀書會( 內容 一般國小四年級學生 學習障礙學生 作者 佚名 佚名 文體 說明文 說明文 閱讀理解 主旨 積極參與讀書會，分享彼此的閱讀心得。 積極參與讀書會，分享彼此的閱讀心得。 段意 說明讀書的樂趣。 說明讀書會的好處。 說明建立讀書會組織，好像是硬體設備。 說明如何擬定讀書計畫，好像是軟體操作。 說明參加讀書會應有的態度。 說明讀書會成立的地方是多樣化的。 書帶著我們遨遊四海，認識許多有趣的古今名人，經歷各種奇聞異事。 參加讀書會可以分享彼此的心得，增加閱讀的收穫。 成立讀書會先要取會名、選會長、再分配各項工作。 擬定讀書計畫，確定聚會時地、選出書單、安排導讀人、決定探討主題。 討論時，要跟別人分享讀書心得，聽別人不同的看法。 很多地方都可以成立讀書會。 課文 欣賞 1.成立讀書會的過程： (一)找到志同道合的人(二)分配工作(三)擬定讀書計畫(四)彼此分享心得 2.「讀書會的成員有的負責活動的安排，有的負責連絡開會，有的負責文書紀錄」指的是成員彼此要分工合作，才能推動讀書會。 1.成立讀書會的過程： (一)找到志同道合的人(二)分配工作(三)擬定讀書計畫(四)彼此分享心得 2. 「讀書會的成員有的負責活動的安排，有的負責連絡開會，有的負責文書紀錄」指的是成員彼此要分工合作，才能推動讀書會。 生字 習寫字 遨、眾、增、閱、穫、醜、螢、責、擬、彈 習寫字 眾、增、閱、穫、醜、螢、責、擬、彈 認讀字 遨 相似字 遊、游；穫、獲 遊、游；穫、獲 破音字 彈：ㄊㄢˊ、ㄉㄢˋ 樂：ㄌㄜˋ、ㄩㄝˋ、ㄧㄠˋ 彈：ㄊㄢˊ、ㄉㄢˋ 樂：ㄌㄜˋ、ㄩㄝˋ 語詞解釋 遨遊四海：到各地遊逛。 奇聞異事：特別的消息和事情。 眾樂樂：跟大家一起分享音樂的快樂。 收穫：得到的成果或利益。 負責：擔負責任。 擬定：構想確定。 彈性：本來只可以伸縮的一種特質；在本課指可以自由運用的時間。 眾樂樂：跟大家一起分享音樂的快樂。 收穫：得到的成果或利益。 負責：擔負責任。 擬定：構想確定。 彈性：本來指可以伸縮的一種特質；在本課指可以自由運用的時間。 句型 1….不如…. 2….既可以….也可以….還可以 1.一個人讀書，不如一群人組成讀書會，大家一起來讀書。 2參加讀書會既可以增廣見聞，也可以促進彼此的感情，還可以學習表達自己的想法。 修辭 排比 書帶著我們遨遊四海，帶著我們去認識許多有趣的古今名人，帶著我們去經歷各種奇聞異事。 有的負責活動的安排，有的負責連絡開會，有的負責文書紀錄。 我們可以成立『班級讀書會』，也可以自己找幾位同學，成立一個小小的讀書會，還可以在社區裡找一些朋友，成立『社區兒童讀書會』，或者和家人成立『家庭讀書會』呢！ 設問 動心了嗎？想不想成立一個讀書會？ 排比 1. 書帶著我們遨遊四海，帶著我們去認識許多有趣的古今名人，帶著我們去經歷各種奇聞異事。 有的負責活動的安排，有的負責連絡開會，有的負責文書紀錄。 我們可以成立『班級讀書會』，也可以自己找幾位同學，成立一個小小的讀書會，還可以在社區裡找一些朋友，成立『社區兒童讀書會』，或者和家人成立『家庭讀書會』呢！ 設問 動心了嗎？想不想成立一個讀書會？ CBM教學目標 文體 給學生一題關於「怎樣成立讀書會」文體的選擇體，學生能在5秒內選出正確答案(說明文)。 主旨 給學生一題關於「怎樣成立讀書會」主旨的選擇體，學生能在10秒內選出正確答案(積極參與讀書會，分享彼此的閱讀心得)。 生字 習寫字 給學生本課習寫字的注音共９個(眾、增、閱、穫、醜、螢、責、擬、彈)。學生能在55秒/35秒內寫/選出９個國字。 認讀字 給學生一題選擇題(「遨」遊外太空)，學生能在5秒內選出引號中的字的注音為「ㄠˊ」。 相似字 給學生一組(4題)填充題/配合題)，學生能在30秒/20秒內寫/選出正確答案。 破音字 給學生1組共2個字的破音字填充題/配合題(音「樂」、「樂」趣)，學生能在15秒/10秒內寫出/選出正確讀音(ㄩㄝˋ、ㄌㄜˋ)。 給學生1組共2個字的破音字填充題/配合題(音「彈」弓、「彈」性)，學生能在15秒/10秒內寫出/選出正確讀音。 語詞解釋 給學生下列5個字詞(眾樂樂、收穫、負責、擬定、彈性)，學生能在1分鐘內寫出5個字詞的解釋。 給學生5題配合題(眾樂樂、收穫、負責、擬定、彈性))，學生能在40秒內選出正確答案。 句型 給學生下列2個句型：『….不如…』、『….既可以…也可以…還可以』，學生能在40秒/20秒內正確寫出/選出2個句型的正確用法。 修辭 給學生一題關於修辭的選擇題，學生能在10秒內選出何者沒有使用排比法。(一個人讀書，不如一群人組成讀書會，大家一 起來讀書。) 給學生一題關於修辭的選擇題(動心了嗎？想