自作《月光曲》.pptVIP

一：初读课文 __你获得了哪些信息？ 《月光曲》又称《月光》，是贝多芬的著名钢琴曲。 课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。 quàn tián xiōnɡ 入 场 券 恬 静 汹 涌 断断续续 微波粼粼 水天相接 波涛汹涌 我会读“啊” “啊”用在句末或句中，常受到前一个字韵母或韵尾的影响而发生不同的变音，也可以写成不同的字： 课文可以分为两部分： 第一部分：交代贝多芬创作了《月光曲》，引出下文创作《月光曲》的传说。 第二部分：（分为三层）按时间发展的顺序，详细记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程。 第二部分第一层：写贝多芬听到了屋内的琴声和兄妹两人的谈话。 第二部分第二层：写贝多芬为盲姑娘弹琴。 第二部分第三层：写贝多芬弹奏并记录《月光曲》。 我抓住了课文的主要内容 这是一篇意境优美的课文，讲述了（ ）因（ ）而为他们（ ），有感于盲姑娘（ ）而即兴（ ）的传奇故事。 在这个故事中，贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？为什么弹完一曲又弹一曲？ 在月光下，一切是那么朦胧，那么美，这样的美盖过了茅屋的穷困和凄凉。此情此景，深深打动着贝多芬先生。带着他对兄妹俩的同情和遇上知音的激动，他借着清幽的月光又按起了琴键。 《月光曲》一文的描写抓住了两条人物感情变化的线索，一条是盲姑娘的感情发展：对听演奏的（ ）——听了演奏的（ ）——知道是贝多芬的（ ）——聆听《月光曲》的（ ）；一条是贝多芬的感情发展：对兄妹俩的（ ）——遇到知音的（ ）——用《月光曲》（ ）。 作业 1、背诵第9自然段，抄写课文中自己喜欢的语句。 2、收集并欣赏贝多芬的音乐作品。 3、有条件的同学，听一听《月光奏鸣曲》。 　　 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 思考：想一想，贝多芬是在怎样的情境下按起琴键的?为了描写这个环境，课文中用了什么词？谁知道“清幽”这个词意思？ 　　 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 思考：想一想，贝多芬是在怎样的情境下按起琴键的?为了描写这个环境，课文中用了什么词？谁知道“清幽”这个词意思？ 答：清亮如雪的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得富有诗情画意。美好景象盖住了茅屋里的穷困和凄凉。贝多芬“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。此情此景，贝多芬也许会想到，美好的音乐应当给予穷困却又爱好音乐的人们，于是，他按起了琴键。 　　 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 请用“——”画出文中实在事物。 读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？ 盲姑娘仿佛也看到了什么景象？ 请用“﹏”画出穷兄妹的联想。 　　 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。 联想： 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱