细胞器学案5.docVIP

第3章 细胞的基本结构 细胞器——系统内的分工合作 导学案 一、学习目标 1、通过图片展示举例说出几种细胞器的结构和功能。 2、通过分泌蛋白的合成分泌过程举例说明细胞器之间的协调配合的关系。 3、观察实物模型简述生物膜系统的结构与功能。 4、利用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 二、学习重点 1、几种细胞器的结构和功能。 2、生物膜系统的结构与功能。 三、学习难点： 1、各种生物膜在结构和功能上的联系。 2、细胞的生物膜系统的重要作用。 四、学法指导 依据学习目标进行预习，完成以下内容 ；用红笔做好疑难标记，以备讨论。 五、预习内容 细胞器之间的分工 线粒体：双层膜结构，是细胞进行_____________的主要场所，是细胞的_____________，为细胞提供_____________。 叶绿体：双层膜结构，是绿色植物能进行_____________的细胞含有的细胞器，是植物细胞的_____________和_____________ 内质网：是由_______连接而成的网状结构，是细胞内________合成和加工，以及_______合成的车间。 高尔基体：主要是对来自_____________的蛋白质进行_____________、_____________和_____________的车间和发送站。 核糖体：有的附着在_____________，有的游离分布在___________中，是生产_____________的机器。 溶酶体：含有多种_____________，称为_____________。 液泡：主要存在于_____________，内有_______ ，含__________________________ 等物质，可以调节植物_____________的环境，充盈的液泡可以使植物细胞保持_____________。 中心体：常见于_________和____________ 的细胞，与细胞的_____________有关。 细胞质基质：呈_____________状态，由 和多种酶等组成。 2． 用高倍显微镜观察叶绿体和线料体 (1)实验原理： ①叶肉细胞中含有叶绿体，散布于细胞质中，呈_____色、扁平的_________或__________。可在高倍显微镜下观察它的形态和分布。 ②线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中，呈短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。___________染液是专一性染活细胞线粒体染料，可使活细胞线粒体呈现___________，而细胞质接近________。在高倍镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。 (2)实验现象： ①叶肉细胞的细胞质中，散布有___________色叶绿体，呈___________的__________形。 ②人的口腔上皮细胞临时装片中，看到___________线粒体，细胞质接近___________色。 ③结论：叶肉细胞中有叶绿体；线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。 3、细胞器之间的协调配合 蛋白质的合成和运输：内质网上的____________（氨基酸形成_________）→____________（一定空间结构的________）→出芽，形成_______→____________（进一步修饰加工）→__________→____________ 。 4、细胞的生物膜系统 六、合作探究 结构特点 主要功能 分布 高尔基体 单 层 膜 大多数动植物细胞 内质网 大多数动植物细胞 液泡 植物细胞 溶酶体 大多数动植物细胞 核糖体 无膜 结构 大多数动植物细胞 中心体 低等植物细胞和动物细胞 问题探讨2.动植物细胞比较 动物细胞 植物细胞 不同点 没有细胞壁 有细胞壁 没有叶绿体 有叶绿体 有中心体 中心体见于低等植物 某些低等动物有液泡 有液泡 相同点 都有 。细胞质中共有的细胞器是 等。 问题探讨3、用高倍速显微镜观察叶绿体和线粒体 观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较 且细胞内叶绿体数目较 的材料，如 。；选用 观察线粒体的分布，线粒体要 七、当堂检测 1、用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞，可以观察到线粒体的原因是( ) A．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色