【创新设计-课堂讲义】高中数学（苏教版必修五）课件：第1章　解三角形 习题课.pptVIP

第1章　解三角形 习题课 正弦定理和余弦定理 1.进一步熟练掌握正弦、余弦定理在解各类三角形中的应用. 2.提高对正弦、余弦定理应用范围的认识. 3.初步应用正弦、余弦定理解决一些和三角函数、向量有关的综合问题. 学习目标 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　正弦定理及其变形 答案 2R 2Rsin A 2Rsin B 2Rsin C 答案 知识点二　余弦定理及其推论 b2＋c2－2bccos A 2.在△ABC中，c2＝a2＋b2⇔C为 ，c2a2＋b2⇔C为钝角；c2a2＋b2⇔C为锐角. 直角 知识点三　解三角形的几类问题和解法 已知条件 应用定理 一般解法 一边和两角(如a，B，C) 正弦定理 由A＋B＋C＝180°，求A，再由正弦定理求出b与c 两边及其夹角(如a，b，C) 余弦定理和 正弦定理 由余弦定理求第三边c，再由正弦定理求出第二个角，再由A＋B＋C＝180°，求出第三个角 两边和其中一边所对的角 (如a，b，B) 正弦定理 由正弦定理求A，再由A＋B＋C＝180°求C，最后由正弦定理求c 三边a，b，c 余弦定理 先由余弦定理的推论求出两个角，再由三角形内角和定理求第三个角 答案 返回 知识点四　三角形内角的函数关系 在△ABC中，边a、b、c所对的角分别为A、B、C，则有 (1)sin(A＋B)＝ ，cos(A＋B)＝ ，tan(A＋B)＝ ， sin C －cos C －tan C 题型探究 重点突破 解析答案 题型一　利用正弦、余弦定理解三角形或求值 (1)求sin∠BAD； 解　在△ADC中， 所以sin∠BAD＝sin(∠ADC－B) ＝sin∠ADC·cos B－cos∠ADC·sin B 解析答案 反思与感悟 (2)求BD，AC的长. 解　在△ABD中，由正弦定理得 在△ABC中，由余弦定理得 AC2＝AB2＋BC2－2AB·BC·cos B 所以AC＝7. 应用正弦、余弦定理解三角形时，要注意结合题目中的条件，选择适当的定理.当题目中出现多个三角形时，应注意弄清每一个三角形中的边角关系，并分析这几个三角形中的边角之间的联系. 解析答案 解析答案 反思与感悟 题型二　判断三角形的形状 例2　在△ABC中，b＝asin C，c＝acos B，试判断△ABC的形状. 所以△ABC是以A为直角的直角三角形. 所以△ABC也是等腰三角形. 综上所述，△ABC是等腰直角三角形. 所以c2＋b2＝a2， (1)判断三角形形状时，要灵活应用正弦、余弦定理进行边角转化. 但究竟是化边为角还是化角为边，应视具体情况而定. (2)常用的几种转化形式： ①若cos A＝0，则A＝90°，△ABC为直角三角形； ②若cos A0，则△ABC为钝角三角形； ③若cos A0且 cos B0且cos C0，则△ABC为锐角三角形； ④若sin2A＋sin2B＝sin2C，则C＝90°，△ABC为直角三角形； ⑤若sin A＝sin B或sin(A－B)＝0，则A＝B，△ABC为等腰三角形； ⑥若sin 2A＝sin 2B，则A＝B或A＋B＝90°，△ABC为等腰三角形或直角三角形. 解析答案 跟踪训练2　在△ABC中，cos A＝ ，且(a－2)∶b∶(c＋2)＝1∶2∶3，试判断三角形的形状. 解　由已知设a－2＝x，则b＝2x，c＋2＝3x， 所以a＝2＋x，c＝3x－2， 解得x＝4，所以a＝6，b＝8，c＝10， 所以a2＋b2＝c2，所以三角形为直角三角形. 解析答案 题型三　正弦、余弦定理与交汇知识点的综合应用 (1)求△ABC的面积； 解析答案 反思与感悟 (2)若a＝7，求角C. 解　∵ac＝35，a＝7，∴c＝5. ∵cb且B为锐角， ∴C一定是锐角. ∴C＝45°. 对于向量与正弦、余弦定理的综合题，解题的关键是化去向量的“伪装”，找到三角形的边角关系. 解析答案 跟踪训练3　已知△ABC的三内角A、B、C所对边长分别是a、b、c，设向量m＝(a＋b，si