【创新设计】高二数学苏教版选修1-1课件：2.1 圆锥曲线 .pptVIP

第2章　 圆锥曲线与方程 1.了解圆锥曲线的实际背景. 2.经历从具体情境中抽象出圆锥曲线的过程. 3.掌握椭圆、抛物线的定义和几何图形. 4.了解双曲线的定义和几何图形． 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识梳理 自主学习 知识点一　椭圆的定义 平面内与 等于常数(大于F1F2)的点的轨迹叫做椭圆，两个定点F1，F2叫做椭圆的 ．两焦点间的距离叫做椭圆的 ． 知识点二　双曲线的定义 平面内与 等于常数(小于F1F2的正数)的点的轨迹叫做双曲线，两个定点F1，F2叫做双曲线的 ，两焦点间的距离叫做双曲线的 ． 答案 两个定点F1，F2的距离的和 焦点 焦距 两个定点F1，F2距离的差的绝对值 焦点 焦距 知识点三　抛物线的定义 平面内到 的轨迹叫做抛物线， 叫做抛物线的焦点， 叫做抛物线的 准线． 答案 一个定点F和一条定直线l(F不在l上)的距离相等的点 定点F 定直线l 思考　(1)若动点M到两个定点F1、F2距离之和满足MF1＋MF2＝F1F2，则动点M轨迹是椭圆吗？ 答案　不是，是线段F1F2. (2)若动点M到两个定点F1、F2距离之差满足MF1－MF2＝2a(2a＜F1F2)，则动点M轨迹是什么？ 答案　是双曲线一支． 答案 返回 题型探究 重点突破 解析答案 题型一　椭圆定义的应用 例1　在△ABC中，B(－6,0)，C(0,8)，且sin B，sin A，sin C成等差数列． (1)顶点A的轨迹是什么？ 解　由sin B，sin A，sin C成等差数列，得sin B＋sin C＝2sin A． 由正弦定理可得AC＋AB＝2BC. 又BC＝10，所以AB＋AC＝20，且20BC， 所以点A的轨迹是椭圆(除去直线BC与椭圆的交点)． 解析答案 (2)指出轨迹的焦点和焦距． 反思与感悟 解　椭圆的焦点为B、C，焦距为10. 反思与感悟 本题求解的关键是把已知条件转化为三角形边的关系，找到点A满足的条件．注意A、B、C三点要构成三角形，轨迹要除去两点． 解析答案 跟踪训练1　在△ABC中，BC＝24，AC、AB边上的中线长之和等于39，求△ABC的重心的轨迹方程． 解　有一定长线段BC，两边上的中线长也均与定点B、C和△ABC的重心有关系，因此考虑以BC的中点为原点建立坐标系． 如图所示，以线段BC所在直线为x轴、线段BC的中垂线为y轴建立直角坐标系．设M是△ABC的重心，BD是AC边上的中线，CE是AB边上的中线， 根据椭圆的定义知，点M的轨迹是以B、C为焦点的椭圆(除去直线BC与椭圆的交点)． 解析答案 题型二　双曲线定义的应用 例2　已知圆C1：(x＋2)2＋y2＝1和圆C2：(x－2)2＋y2＝9，动圆M同时与圆C1及圆C2相外切，求动圆圆心M的轨迹． 解　由已知得，圆C1的圆心C1(－2,0)，半径r1＝1，圆C2的圆心C2(2,0)，半径r2＝3.设动圆M的半径为r. 因为动圆M与圆C1相外切， 所以MC1＝r＋1. ① 又因为动圆M与圆C2相外切， 所以MC2＝r＋3. ② ②－①得MC2－MC1＝2，且2C1C2＝4. 所以动圆圆心M的轨迹为双曲线的左支，且除去点(－1,0)． 反思与感悟 反思与感悟 设动圆半径为r，利用动圆M同时与圆C1及圆C2相外切得两个等式，相减后消去r，得到点M的关系式．注意到MC2－MC1＝2中没有绝对值，所以轨迹是双曲线的一支，又圆C1与圆C2相切于点(－1,0)，所以M的轨迹不过(－1,0)． 解析答案 所以点A的轨迹是双曲线(除去双曲线与BC的两交点)． 解析答案 题型三　抛物线定义的应用 例3　若动圆与定圆(x－2)2＋y2＝1外切，又与直线x＋1＝0相切，求动圆圆心的轨迹． 反思与感悟 解　如图所示，设动圆O′的半径为r， 则动圆的圆心O′到点(2,0)的距离为r＋1， 点O′到x＝－1的距离为r， 从而可知点O′到点(2,0)的距离与到直线x＝－2的距离相等， 由抛物线定义可