丰富多样的情绪说课教材课件.pptVIP

丰;一、把握课标说教材;一、把握课标说教材 1、本课地位及作用 针对青少年学生的情绪有不成熟、不稳定、易冲动等特点，教材这一部分内容设计目的是引导学生正确认识身心变化的特点，学会调控情绪，培养积极乐观的心态，做情绪的主人。这一框内容由两部分组成：第一目是“情绪万花筒”，主要讲什么是情绪，情绪的四大基本类型，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目是“情绪与生活”，主要讲情绪的积极作用和消极作用，从而引导学生去主动调控情绪，为下一框如何调控情绪的学习奠定基础。;2、教学目标：;3、重、难点;二、以学定教说学情;三、深研教材说教法;四、因材施教说学法;第一部曲：感知情绪 情绪的含义及产生（难点）;第二部曲：识别情绪 环节一：情绪是丰富多样的 活动一：情绪词语大搜寻。 要求：要求每个大组选择一种情绪，然后以同桌为单位，进行情绪词语大搜寻，同时思考怎样用动作和表情表达这种情绪。;;喜; 学生结合自身实际，分享自己在什么情况下会出现上面四种情绪，并能通过表情、肢体、声音表演情绪;考试考得全班第一 听到别人说自己的坏话 别人冤枉你 有人赞美你聪明漂亮或帅呆了 半夜醒来听到诡异的声音 晚上不上晚自习 挨了老师的批评 看见地上有10块钱 一道数学题做不出来 ;同一情境也会产生不同的情绪。 ;第三部曲：感悟情绪 1.情绪对个人智力的影响 通过展示科学研究结果材料来力证 2.情绪对个人身体健康的影响 通过美国作家卡森“笑疗”的例子说明。;第三部曲：感悟情绪 3.情绪对正常水平发挥的影响 (1)引导学生看教材p62页插图。设问：这两名同学在得知参加乒乓球比赛的消息之后，分别产生了什么样的情绪？这些情绪对他们的比赛水平发挥产生了什么样的影响？ (2)引导学生联系自己的感受和体验回答：在历次考试中，你有过情绪紧张的经历吗？当时是否发挥了自己的正常水平？在什么情况下，你觉得自己思维活跃？在什么情绪状态下，你觉得自己思维迟钝？;情绪的积极作用;第四部曲：把握情绪;范进中举;教师寄语??;;丰富多样的情绪 ;七、针对实效说反思;说课人：黄位英 教研组：政史组 时间 ：2012年12月20日