第3章 中学生心理辅导之1中学生心理健康.pptVIP

第3章 中学生心理辅导之1：中学生心理健康;一、心理健康的标准;;;理解： 心理健康状态不是静止的、固定的，而是动态的、变化的。 从健康到不健康是一种连续的状态。 ;（二）心理健康的标准 1、智力正常 2、情绪适中（健康情绪的标准） 3、意志健全 4、人格统一完整 5、自我意识正确 6、人际关系和谐 7、社会适应良好 8、心理特点符合年龄特征 ;二、中学生常见的心理健康问题;;;（二）常见的心理障碍 1、强迫症 （1）定义：是一种以强迫观念和强迫动作为基础特征的神经症，其特点为有意识的自我强迫和反强迫并存，两者强烈冲突使患者感到焦虑和痛苦。 主要临床表现： 强迫观念 强迫意向 强迫动作 ;;2、焦虑症 （1）定义：是以反复并持续地伴有焦虑、恐惧、担忧、不安等症状和植物神经紊乱的神经症。 临床表现： 1、经常或持续的、无明确对象或固定内容的紧张不安。 2、对现实生活中的某些问题过分担心。 3、植物神经功能亢进、运动性紧张或过分警惕。 ;中学生的学习焦虑（考试焦虑） ;3、恐怖症 （1）定义：以恐怖症状为主要临床特征的一种神经症 （2）分类 社交恐怖症（中学生中常见） 单纯性恐怖症 广场恐怖症 旷野恐怖症 闭室恐怖症;4、抑郁症 （1）定义：以持续的情绪低落和兴趣丧失为核心症状的心境障碍。 （2）分类： 按社会功能损害的程度：轻度、中度和重度 按有无精神病性症状：无精神病性症状和有精神病性 按是否有过抑郁发作：首发性和复发性 （3）诊断标准 （4）治疗方法：药物治疗、心理治疗、物理治疗;5、网络成瘾 （1）定义：指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，表现为对使用网络产生强烈欲望，突然停止或减少使用时出现烦躁、注意力不集中、睡眠障碍等。 （2）分类 网络游戏成瘾 网络色情成瘾 网络交友成瘾 网络信息成瘾 网络交易成瘾 （3）诊断标准 ;（4）表现和特点 （5）治疗方法 寻求专业帮助 改变外在环境（尤其是家庭环境） 创设条件让学生在现实生活中体会快乐 社会政策保障