第六讲作文中辨证思维运用 课件.pptVIP

作文 辨证思维的运用;一、针对的问题：;如：;二、怎样实现辨证分析;小练习： 以“谈成才”为话题说出你的写作构想。 主观条件：勤奋努力、兴趣爱好等因素。 客观条件：环境、顺境、逆境、机遇、社会制度等因素。;2、普遍联系 　 “城门失火，殃及池鱼”。世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物是没有的。 具体的联系：1、事物的内部联系、外部联系；2、事物内部不同方面、不同层次、不同阶段的纵横联系。 比如，我们在谈及“成才”这一话题时，就要考虑影响成才的各种因素。总的来说，有主观和客观两大因素，而主观条件包括勤奋努力、兴趣爱好等方面，客观条件则包括环境、顺境、逆境、机遇、社会制度等因素。从以上条件不难看出，主观努力是成才的决定因素。; 3、发展变化 世界上的一切事物都在不断地运动、变化和发展，任何事物都有其发生、发展和灭亡的历史，有自己的过去、现在和将来。因此，我们要用发展的眼光看问题。 在《吕氏春秋·察今》上记载了这么一个故事：楚国想偷袭宋国，先派人测量水的深度，并设立了渡河标记。水突然暴涨，楚国人不知道，仍然按照事先设立的标记渡河。结果淹死一千多人，造成丧师失利的结局。楚国人失败的原因在于：死守教条，不按已经变化的形势来处理问题。　; 3、发展变化 注意对立面的转化 　　 “福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”，这是大思想家老子的辩证法。事物对立的两极，在一定条件下会向对立面转化。 如：在世界反法西斯统一战线形成时期，美苏两大军事强国是站在一条阵线上的，两国紧密合作，为世界反法西斯胜利作出了重要贡献。而战后，两国由于政治信仰不同，走向了冷战与对立。 中苏本是国际共产主义阵营的 同志加兄弟，六十年代中后期产生了严重对立，中美建交，形成新的政治平衡。这些都是矛盾双方相互转化的最好例证。　　　;三、小结： 从高考作文命题的特点来看，材料作文、关系型话题作文和联合短语型命题作文往往涉及两种或两种以上的事物或对象。 立意原则：正确而全面揭示关系 关系型作文 涉及到两种或两种以上的事物，审题时必须揭示出几者之间存在的关系，不可偏废，否则就会跑题。;关系型作文话题要素之间的关系 ;关系型作文话题要素之间几种主要的关系：;2.并列共存关系： 即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。 如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”； “成人与成才” ，“学与问”， “言与行”，“说与做”，“山与水”;3.是非取舍关系： 即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。 如“偏见与关爱”：我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。 再如：“自信·自满·自负”、“向前看与向钱看”、 “卑鄙与高尚”。; 如“痛苦与成功”:可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。;要从不同层面解读构成话题的诸个要素 ;关系型议论文写法;;;;;;;;;;;例.王国维在《人间词话》中写道：诗人对宇宙人 生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故 能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有 生气；出乎其外，故有高致。请根据你对这则文字的感悟，以《入与出》为题，写一篇文章。?;三、既要胸怀远大，又不能好高骛远；既要脚踏 实地，又不能鼠目寸光。;三、既要胸怀远大，又不能好高骛远；既要脚踏 实地，又不能鼠目寸光。;五、联系哲学观点，看事须看全面，即要体验生 活的个中滋味，又不要为一时的境况情绪所迷 惑，要有一种细致而豁达的生命观。 ;四、高考作文题中的辨证思维运用;2、 一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一个小姑娘a跑来对母亲说： 　　妈妈,这里是个坏地方!“ 　　“为什么呢,我的孩子?”　　“因为这里的每朵花下面都有刺。”　　不一会儿,另一个小姑娘跑来对母亲说： 　　“妈妈,这里是个好地方!”　　“为什么呢,我的孩子?”　　“因为这里的每丛刺上面都有花。”　　听了两个孩子的话,望着那个被刺破指头的孩子,母亲陷入了沉思。 根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论;3、某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论 题目：近墨者黑/近墨者未必黑（把不选题目划去）;5、麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉