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【学考优化指导】2016-2017学年高一数学(人教B版)必修1资料链接2.3函数的应用(Ⅰ)
2.3 函数的应用(Ⅰ)
教学建议
1.一次函数和二次函数模型的应用是本节课的重点,也是高考的热点,在解决实际问题时,要注重问题的抽象化及符号化,还要留心所引入自变量x的实际含义及取值范围.
分段函数模型也是实际生活中的常见模型,要通过此种模型建立正确合理的分类标准,然后逐段攻破,最后统一下结论.
2.可通过介绍一次函数和二次函数的有关知识,以旧引新,激发学生的学习兴趣.通过教材中例1的问题背景,让学生恰当地选择相应一次函数模型解决问题,加深对函数概念本质的认识和理解.让学生体验解决实际问题的过程和方法,培养学生分析、归纳、概括的能力,从而初步体验解应用题的规律和方法.教材中例3的问题不易入手,由教师讲解会影响学生的参与,而采用分步设问的方法,则有利于引导学生参与解题过程.让学生体验比较两个函数值大小的方法——作差比较,并加深对函数的性质及求函数的最值的应用,体验近似与精确的关系,进一步加深学生对函数本质的理解.针对教材例3的教学应当设计出问题引导学生审题,建立正确的数学模型,同时培养学生独立解决问题的能力.
备选习题
1.某工厂生产某产品所需要的费用为P元,而卖出x吨产品的价格为每吨Q元.已知P=1 000+5x+x2,Q=a+.若生产出的产品能够全部卖掉,且在产量为150吨时利润最大,此时每吨价格为40元,求实数a,b的值.
解:利润函数的解析式为y=Qx-P=xx2+(a-5)x-1 000.
依题意,有-=150,此时a+=40.
解得b=-30.代入上述任何一式,解得a=45.
因此a=45,b=-30.
2.山东烟台素以“苹果之乡”著称,某乡组织20辆汽车装运A,B,C三种苹果共42吨到外地销售,按规定每辆车只装一种苹果,且必须装满,每种苹果不少于两车.
(1)设用x辆汽车装运A种苹果,用y辆汽车装运B种苹果,根据下表提供的信息,求y与x之间的函数关系式及其定义域;
苹果品种 A B C 每辆汽车运载量(吨) 2.2 2.1 2 每吨苹果获利(百元) 6 8 5
(2)设此次促销活动的利润为W(百元),求W与x之间的函数关系式以及最大利润,并设计相应的车辆分配方案.
解:(1)由题意,用x辆汽车运A种苹果,用y辆汽车运B种苹果,则用(20-x-y)辆汽车运C种苹果,且有2.2x+2.1y+2(20-x-y)=42.
整理得,y=-2x+20.
所以运C种苹果的车辆数为20-x-(-2x+20)=x,
由得2≤x≤9.
因为x是整数,所以函数定义域为{2,3,4,5,6,7,8,9}.
(2)由题意知,W=6×2.2x+8×2.1×(-2x+20)+5×2x,即W=-10.4x+336.
由一次函数性质可知,W是x的减函数,
故当x=2时,W的值最大.
此时,W=336-10.4×2=315.2(百元),
即最大利润为31 520元,设计车辆分配方案如下:装A种苹果2车,B种苹果16车,C种苹果2车.
3.我国某种南方植物生长时间(单位:年)与高度(单位:米)如下表所示:
生长时间 2 4 5 8 9 高度 2.01 3.01 3.50 4.99 5.47
(1)试猜测生长时间与高度之间的函数关系,并近似地写出一个函数关系式;
(2)利用关系式估计该植物长成50米的参天大树需要多少年?
解:(1)根据表格中的数据,在平面直角坐标系中进行描点,如图,从图形可以看出,画出的点近似地落在一条直线上,可选择一次函数建立数学模型.
设生长时间为x年,高度为y米,所求的线性函数为y=kx+b(k≠0,x∈N+).
把直线通过的两点(5,3.50)和(9,5.47)代入上式,得方程组解得k=0.492 5,b=1.037 5.
因此,所求的函数关系式为y=0.492 5x+1.037 5(x∈N+).
分别将x=2,x=4,x=8代入上式,得y的相应值分别为2.022 5,3.007 5,4.977 5,与实际值相比,误差不超过0.02米,因此建立的函数模型能反映该植物生长时间与高度之间的函数关系.
(2)令0.492 5x+1.037 5=50,解得x≈100,即该植物大约要经过100年才能长成50米的参天大树.
4.如图所示,为了保护环境,实现城市绿化,某房地产公司要在拆迁地矩形ABCD上规划出一块矩形地面建造住宅小区公园(公园的一边落在CD上),但不能超过文物保护区△AEF的边线EF.问如何设计才能使公园占地面积最大?并求出最大面积.(已知AB=CD=200 m,BC=AD=160 m,AE=60 m,AF=40 m)
解:如图,设公园矩形地为PQCR,且DR=x,
易得BQ=(60-x).
PR=160-40+x=120+x,PQ=200-x.
S=PQ·PR=(200-x)
=-(x-10)2+,
故当x=
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