高中语文选修二语言文字应用复习学案资1.docVIP

第六课 《语言的艺术》导学案 【学习目标】 1．学习在语言表达中如何选择和锤炼词语和句子。理解选词和炼句的重要性，并能在实际语言运用中正确使用。 2．梳理一些常见的修辞手法（修辞格）。 3．学习语言的各种“色彩意义”。正确运用语言的色彩来表情达意，提高表达能力和写作水平。 4．从汉语现象透视背后汉民族文化的含义，从汉民族文化的角度体会汉语的特点。 【重点难点】 1．学习在语言表达中如何选择和锤炼词语和句子。理解选词和炼句的重要性，并能在实际语言运用中正确使用。 2．对一些常见的修辞格作更细致的描述，以及辨别部分修辞手法的异同，提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法的能力。 3．了解汉语和汉民族文化的相互影响，从汉语现象透视背后汉民族文化的含义。 【学法指导】 第一节，阅读“课堂活动”提供的文段，与同学交流阅读后的体会，分析文段的写作风格和选词造句的精妙。 第二节，阅读“课堂活动”中的广告词，逐条辨认这些广告语都用了什么修辞格，想想自己作出判断的理由是什么；并说明使用了修辞格后，都产生了怎样的表达效果。 第三节，按照“课堂活动”的指示对12个例句独立进行分析，找出例句中的色彩词，并按“客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征义、引申义”等5个方面为例句分类。 第四节，诵读“课堂活动”部分中提供的文段，找出描写性的语句。根据课文指导，摘录这些描写性语句中和“吃”有关的文字，讨论并说说它们各自有怎样的表达效果。 第四节 入乡问俗——语言和文化 【探究思考】 1．中国人比较崇尚集体主义（或称人伦本位）价值观，它是中国文化的主线。请找出体现这一价值观的熟语或诗词。 2．请从“一”到“十”，以及“18、36、72、81、108”中选取一个或几个数字为例，归纳一下民族文化，特别是民族心理，赋予了这些数字词语什么特殊的意义。 【基础达标】 1．汉语中对不同年龄的人有不同的称谓，如：2至3岁称 ，女孩13岁称 ，男子20岁称 ，30岁称 ，40岁称 ，50岁称 ，60岁称 ，70岁称 等。 2．礼貌的称谓：尊称对方的父亲为 ；尊称对方的母亲为 ；尊称对方的儿子为 ；尊称对方的女儿为 ；对人谦称自己的父亲为 ；对人谦称自己的母亲为 。 3．我国古代思想家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。“五行”指的是 、 、 、 、 五种物质。 4．成语“三教九流”中的“三教”是 、 、 。 5．传说中的开天辟地、炼石补天、衔石填海的神话故事人物依次是同 、 、 。 【拓展提升】 阅读下面的文字，完成1—3题。 文化可以分为三十层次：表层文化又可以称之为物质文化，是人类对物质的利用的形态，通常体现在人的衣、食、住、行领域，因此也包括了生产力形式；中层文化又可以称之为精神文化，主要是以物质为媒介表现精神的形态，包括艺术、科学、宗教、制度、礼仪、风俗等等；深层文化又可以称之为哲学文化，是渗透在前两层文化中的观念、意识和哲学。 人类自劳动有了剩余，社会开始出现阶级和阶层，生产有了分工，因而需要有文化并且可以有相对的精细和粗糙之分，于是在文化的中层和表层遂有了雅、俗之别。表、中两层文化覆盖着、并体现在一个民族全体人们的日常生活中。我们把经过更多加工、比较细腻、涉及人较少的