【成才之路】高中数学人教B版选修2-1配套课件：1章整合总结.pptVIP

本章主要学习了常用逻辑用语中几个重要概念：命题、全称量词，存在性量词，“且”“或”“非”及充分条件、必要条件、充要条件等． 1．对命题概念的两点认识 (1)命题是对一个结论的判断： 所谓判断，就是肯定一个事物是什么或不是什么，不能含糊不清．命题的实质是对某一前提条件下相应结论的一个判断，这个判断可能正确，也可能错误，所以不能认为只有真命题才是命题而假命题不是命题． (2)命题都由条件和结论构成： 任何命题都有条件和结论，都可以改写成“若p，则q”的形式．数学中，一些命题表面上看不具有“若p，则q”的形式，如“对顶角相等”，但是适当改变叙述方式，就可以写成“若p，则q”的形式，即“如果两个角是对顶角，那么这两个角相等”，这样，命题的条件和结论就十分清楚了． 一般地，在命题中，已知的事项为“条件”，由已知推出的事项为“结论”． 2．全称命题及其真假的判断方法 (1)全称命题就是陈述某集合中所有元素都具有某种性质的命题，常见的全称量词有“一切”“每一个”等，相应的词语是“都”． (2)有些命题省去了全称量词，但仍是全称命题，如“有理数是实数”，就是“所有的有理数都是实数”． (3)要判断全称命题“?x∈M，p(x)”为假命题，只需要在集合M中找到一个元素x，使得p(x)不成立即可；要判断全称命题为真命题，必须对集合M中的每一个元素x，证明p(x)成立．简单地说，判断全称命题真假的步骤为“先找反例后证明”． 3．存在性命题及其真假的判断方法 (1)存在性命题就是陈述某集合中存在一个或部分元素具有某种性质的命题，常见的存在量词有“有的”“存在”等． (2)要判断存在性命题“?x∈M，p(x)”为真命题，只需要在集合M中找到一个元素x，使得p(x)成立即可；要判断存在性命题为假命题，必须说明集合M中不存在元素x，使得p(x)成立．简单地说，判断存在性命题真假的步骤为“先找正例后证明”． 4．从交集、串联电路看“且”命题 (1)对于逻辑联结词“且”的理解，可联系集合中“交集”的概念，即A∩B＝{x|x∈A∧x∈B}，二者含义是一致的，都表示“既……，又……”的意思． (2)对于含有逻辑联结词“且”的命题真假的判断，可以联系电路中两个串联开关的闭合或断开与电路的通或断的对应加以理解(如图示)． 5．从并集、并联电路看“或”命题 (1)对于逻辑联结词“或”的理解，可联系集合中“并集”的概念，即A∪B＝{x|x∈A∨x∈B}，二者含义是一致的，如果p：集合A；q：集合B；则p∨q：集合A∪B.“或”包含三个方面： x∈A且x?B，x?A且x∈B，x∈A∩B. (2)对于含有逻辑联结词“或”的命题真假的判断，可以联系电路中两个并联开关的闭合或断开与电路的通或断的对应加以理解(如图示)． 6．关于命题p的否定綈p的理解 对命题p进行全盘否定得到綈p，故p与綈p一真一假．对于形如“若p，则q”的命题，其否定为“若p，则綈q”． 7．对全称命题的否定以及特点的两点说明 (1)全称命题的否定实际上是对量词“所有”否定为“并非所有”，所以全称命题的否定的等价形式就是存在性命题，将全称量词调整为存在量词，就要对p(x)进行否定，这是叙述命题的需要，不能认为对全称命题进行“两次否定”，否则就是“双重否定即肯定”，所以含有一个量词的命题的否定仍是一次否定． (2)对于省去了全称量词的全称命题的否定，一般要改写为含有全称量词的命题，再写出命题的否定命题． 8．对存在性命题的否定以及特点的两点说明 (1)由于全称命题的否定是存在性命题，而命题p与綈p互为否定，所以存在性命题的否定就是全称命题． (2)全称命题与存在性命题以及否定命题都是形式化命题，叙述命题时要结合命题的内容和特点，灵活运用自然语言、符号语言进行描述，这样才能准确判断命题的真假． 9．对充分条件的理解 (1)“p是q的充分条件”的等价说法有： ①“若p，则q”为真； ②p?q； ③q是p的必要条件． (2)充分条件是某一个结论成立应具备的条件，当命题具备此条件时，就可以得出此结论；或要使此结论成立，只要具备此条件就足够了，当命题不具备此条件时，结论也有可能成立．例如x＝6?x2＝36，但是当x≠6时，x2＝36也可以成立，“x＝－6”也是“x2＝36成立”的充分条件． 10．对必要条件的理解 (1)必要条件是在充分条件的基础上得出的，真命题“若p，则q”的条件p是结论q的充分条件，同时，结论q是条件p的必要条件，所以“p是q的必要条件”的等价说法：①“若q，则p”为真；②q?p；③q是p的充分条件． (2)借助于电路图理解必要条件： 如图，当开关A闭合时，灯泡B不一定亮，但是当开关A不闭合时，灯泡B一定不亮；当灯泡B亮时，可以知道开关A一定是闭合的；所以要使灯泡B亮，开关A必须是