名校人教语文九年级下教学讲稿教案之综合-岁月如歌我的初中生活.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册; 转眼间已到初中三年的最后一段时光。 我们课本上有一段话，用来表达我们此时的心情应该比较恰当吧！“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多‘驿站’，每一个驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。” 是的，让我们勇敢向前，走好人生的每一步。 今天我们要进行的是九年级下期第六单元的 “综合性学习 写作 口语交际”活动： 岁月如歌——我的初中生活;1、回忆难忘的岁月 盘点初中学习生活，抒写成长的思考、友情的历练、生活的体验，以及对岁月流逝的感慨。 2、留下集体的记忆 将这次作文训练的文章作为班史的重要内容，汇集班级荣誉、班级大事、以及给老师同学的赠言等，汇编成册，成为班史，留下我们珍贵的记忆。 3、唱响难忘的今宵 设计一台毕业晚会。晚会的内容可包括：合唱、唱毕业歌、朗诵、小品，话别，等等。 4、珍藏永远的赠言 毕业在即，把对同学的依依不舍、美好祝福送给你身边的同学。 5、写好自己的总结 对初中生活做个总结。努力写好自己的总结。;(一) 作文训练，题目： 1、岁月如歌──我的初中生活 2、发生在初三的故事 3、成长，需要_________ (二)设计一台毕业晚会。 (三)写毕业赠言 (四)写总结;1、假如你接受采访，请你用简明的语言告诉对方： 三年里你学习中最大的收获是什么？ 哪一件事是你至今为止最值得骄傲的事情？ 回首三年你参加过的有意义的活动,说出其中一项活动的名称及取得的效果。 你的同学曾做过的最让你佩服的事情是什么？ （学生自由发言）;2、我们回忆初中生活的目的是什么呢？;3、除了在选材上注意之外，根据平时写作文的经验，你觉得我们写作文还应该注意些什么呢？;4、作文训练 题目：（任选一题作文）;1、青春的岁月值得铭记。初中生活，是无比美妙的一段时光，记录着同学们成长的轨迹。有难忘的片段??更有人生的感悟。成长的足迹是那样的清晰。请以“我的初中生活”为题，写一篇600字左右的作文。 ;2、 “发生在初三的故事”可谓多矣，是父母老师的关爱给了我的动力，还是从拼搏中感受到成功的快乐，是觉得压力过大，还是认为笑对初三，是从与同学的矛盾变化中，觉得应当怎样珍惜友情，还是、、、、、、等等。可从不同角度，选取若干具体事例，从中提炼出若干精彩的细节。要写真人真事，抒发真实感情。请以“发生在初三的故事”为题，写一篇600字左右的作文。 ;3、一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文， 600字以上，文体不限。 题目：成长，需要___________________; （ 给学生一定的时间思考，考虑写作标题和写作提纲，以及要表达的主题。 然后请学生说说自己的写作构想。）; 岁月如歌 ——我的初中生活 一抹久违的阳光洒在桌脚，照亮了试卷，轻轻抚摸着我的面颊。又一次在这里奋笔疾书，又一次用尽全力向胜利奔跑，每一次的考试都意味着距离开又近了一步。我的初中生活，在飞逝的时光中，即将结束。这三年，岁月像一支歌曲，在我的脑海中吟唱了太多抹不去的回忆。 三年前，我怀着现在仍记忆犹新的不安与激动踏入陌生的校园。操场边的那棵大树绿得刺眼，雪白的教学楼宽敞得引人注目，我懵懂地向每一个人微笑，傻傻地不知所措。那时侯一张张陌生的脸已经不知在何日变得如此亲切、温暖，那三年前的初见又能怎样铭记?我的初中生活在日历的一角画上了闪亮的星号，轻轻地哼着前奏。 那一次，是谁在我低声抽泣时，搂住了我的肩？那一次，是谁在我为了一道数学题一筹莫展时在我耳边轻声提醒？那一次，是谁在我因考试失利而几欲放弃时，握住我的手，给我鼓励？是你们啊，我的同学。 初二的时候，我的成绩时好时坏，从不稳定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友时常围在我