高二语文上册课时同步检测32.docVIP

高中同步测试卷(八) 第三单元　文艺评论和随笔(B卷) 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分考试时间150分钟。第Ⅰ卷(阅读题共70分)甲　必考题一、现代文阅读(9分每小题3分)阅读下面的文字完成1～3题。网络时代需要经典阅读经典阅读最大的特点是除了通过文本细读达到深度阅读之外还非常个人化、非常个性化。我认为在今天这样一个网络时代强调经典的阅读具有重要性和迫切性。我对现在的读书状态有两个忧虑：一个忧虑是大家不读书另一个忧虑是大家即使读书也只是网络读书。网络阅读有它的优越性我称之为“短平快”。在信息爆炸的当下时代可以用最短的时间、最快的速度、最亲近的方式取得尽可能多的信息当然有很大的意义。但网络阅读存在着两个问题一个是缺乏深度会导致人的精神的平庸化；另一个是网络阅读是群体性的缺乏(选自《人民政协报》)下列对“经典阅读”的理解不正确的一项是(　　)经典阅读指的是阅读的方法是进入作品的方式经典阅读是一种非常个人化、非常个性化的阅读读者通过对文本的细读达到深度阅读。经典阅读在今天具有重要性和紧迫性因为现在的人们要么不读书要么只是网络读书。经典阅读不是被动的阅读而是读者在阅读作品时有自己的理解有自己的再创造的阅读。关于“进入经典”下列表述正确的一项是(　　)进入经典可以采用朗读比如鲁迅作品中的韵味、情感及只可意会不能言传的东西就需要靠朗读来获得。进入经典可以采用分C．进入经典可以通过感悟、情境、感觉甚至直觉进入的方式这是进入中国经典的最传统的方式。进入经典可以通过读和背通过读和背来感觉、体验读过背过了经典就进入到读者的生命中了。根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是(　　)对于“短平快”的网络阅读作者肯定了它存在的意义同时又指出它存在着两大问题所以需要强调深度阅读。阅读经典作品需要分析但不能完全靠分析必须重视对作品的感觉、感悟、情境、直觉。不同的经典作品有不同的进入方式因此读者也会有不同的理解、不同的发挥与不同的创造。儒家学说的开创、发展过程证明了经典是怎样成为学说的过程它是由原创者、研究者和解经者共同完成的。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文完成4～7题。赵犨陈州宛丘人世为忠武军牙将。犨资警健儿时好为营阵行列自号令指顾陈人诣节度府请犨为刺史表于朝授之。既视事会官属计曰：“巢若不死长安必东出关陈其冲也。”乃培城疏堑实仓库峙藁薪为守计。民有赀者悉内之缮甲兵募悍勇悉补子弟领兵。巢败果东奔。贼将孟楷以万人寇项犨击禽之。僖宗嘉其功迁累检校司空。巢闻楷死惊且怒悉军据溵水与秦宗权合兵数十万缭长壕五周百道吾家食陈禄誓破贼以保陈异议者斩！”众听命。引锐士出战屡破贼。巢益怒将必屠之乃起八仙营于州左僭象官司阙列百官曹署储粮为持久计。宗权输铠仗军须贼益张。犨小大数百战胜负相当故人心固乃间道乞师于朱全忠。未几汴军至壁西北陈人思奋犨引兵急击贼破之。围凡三百日而解。中和五年擢彰义军节度使。巢虽败宗权始炽略地数千里屠二十余州唯陈赖犨独完。以功检校司徒加泰宁、浙西两节度皆在陈并领之。龙纪初进同中书门下平章事、忠武军节度仍治陈州流亡踵还。与弟昶至友爱后将老悉以军事付之。乃卒赠太尉。犨悉忠力以孤城抗贼巢卒败亡然附全忠亦赖其力复振故委输调发助全忠常先它镇云。(选自《新唐书》有删改)对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是(　　)(3分)民有赀者悉内之　　内：接纳贼将孟楷以万人寇项 寇C．未几汴军至壁西北 壁：筑营垒驻守屠二十余州唯陈赖犨独完 完：完好下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(　　)(3分)犨悉忠力/以孤城抗贼巢卒败亡/然附全忠亦赖其力/复振故委输调/发助全忠/常先它镇云犨悉忠力以孤城抗贼/巢卒败亡/然附全忠/亦赖其力复振/故委输调发助全忠/常先它镇云犨悉忠力以孤城/抗贼巢/卒败亡然附全忠亦/赖其力复振故委/输调发助全忠/常先它镇云犨悉忠力以孤城抗/巢卒败亡然附全忠/亦赖其力/复振故委/输调发助全忠常/先它镇云下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(　　)(3分)赵犨召下属商量说黄巢如果不死在长安就一定从东面出关陈州首当其冲。于是他们就做好了防守的准备。黄巢听说孟楷死了又惊又怒把全部军队驻扎在溵水和秦宗权合兵共有几十万人围陈州挖了五道战壕分头攻打陈州。在黄巢军围攻陈州时陈州人非常害怕赵犨鼓励士兵要誓死保卫陈州众人都赵犨与黄巢军作战几百次各自胜负差不多所以军心稳定。赵犨派人去向朱全忠乞求救援。不多久汴军到了从外包抄打跑了贼军。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)陈人诣节度府请犨为刺史表于朝授之。译文：________________________________________________________________________(2)吾家食陈禄誓破贼以保陈异议者斩