【测控指导】高中数学人教B版选修1-2课件：2.2.1 综合法与分析法.pptVIP

2.2　直接证明与间接证明 2.2.1　综合法与分析法 1.了解直接证明的两种基本方法:综合法和分析法. 2.了解综合法、分析法的思考过程和特点. 3.能综合使用分析法、综合法解决问题. 4.正确认识和理解综合法和分析法的相似之处和内在联系,培养辩证地认识问题、分析问题的意识. 1 2 1.综合法 综合法是从已知条件出发,经过逐步的推理,最后达到待证结论. 综合法用符号表示就是P0(已知)⇒P1⇒P2⇒…⇒Pn(结论). 归纳总结综合法的特点: (1)综合法是从原因推导到结果的思维方法. (2)用综合法证明命题的思路是:“由因导果”,即从“已知”看“可知”,逐步推向未知. 【做一做1-1】 综合法是(　　) A.执果索因的逆推法 B.由因导果的顺推法 C.因果分别互推的两头凑法 D.原命题的证明方法 解析:由综合法的定义可知选项B正确. 答案:B 1 2 【做一做1-2】 若a0,b0,且满足ab≥1+a+b,则a+b的最小值应为　　　　　.  1 2 2.分析法 分析法是从待证结论出发,一步一步地寻求结论成立的充分条件,最后达到题设的已知条件或已被证明的事实. 分析法用符号表示就是B(结论)⇐B1⇐B2⇐…⇐Bn⇐A(已知). 名师点拨用分析法证明命题要注意以下三点: (1)用分析法证明命题,从结论出发,执果索因,即从“未知”看“需知”,逐步靠拢“已知”. (2)分析法属逻辑方法范畴,它的严谨性体现在其步骤的步步可逆. (3)分析法的优点是利于思考,因为它方向明确,思路自然,易于掌握,而综合法的优点是易于表述,条理清晰,形式简捷.因而证明不等式时,常用分析法寻找解题思路,再用综合法有条理地表达证明过程. 1 2 【做一做2-1】 分析法是(　　) A.执果索因的逆推法 B.由因导果的顺推法 C.因果分别互推的两头凑法 D.逆命题的证明方法 答案:A 1 2 【做一做2-2】 已知abc0,则下列不等式成立的是(　　) 解析:因为abc0,所以a-b0,a-c0,b-c0. 而a-c=(a-b)+(b-c), 答案:C 证明与推理之间的联系和区别有哪些? 剖析:(1)联系:证明过程其实就是推理的过程,就是把论据作为推理的前提,应用正确的推理形式,推出论题的过程.一个论证可以只含一个推理,也可以包含一系列的推理.所以证明就是推理,是一种特殊形式的推理. (2)区别:①从结论上看,推理包含前提和结论两部分,前提是已知的,结论是根据前提推出来的;而证明是由论题、论据、论证三部分组成的.论题相当于推理的结论,是已知的,论据相当于推理的前提. ②从作用上看,推理只解决形式问题,对于前提和结论的真实性是保证不了的.而证明却要求论据必须是真实的,论题经过证明后其真实性是确信无疑的. 题型一 题型二 题型三 题型四 应用综合法证明命题 【例题1】 已知:a,b,c0, 求证:a3+b3+c3≥ (a2+b2+c2)(a+b+c). 分析:从基本的不等式定理入手,再根据不等式的性质推导出要证明的结论. 证明:∵a2+b2≥2ab,a0,b0, ∴(a2+b2)(a+b)≥2ab(a+b). ∴a3+b3+a2b+ab2≥2ab(a+b)=2a2b+2ab2. ∴a3+b3≥a2b+ab2. 同理:b3+c3≥b2c+bc2,a3+c3≥a2c+ac2. 将三式相加,得2(a3+b3+c3)≥a2b+ab2+b2c+bc2+a2c+ac2. ∴3(a3+b3+c3)≥(a3+a2b+a2c)+(b3+b2a+b2c)+(c3+c2a+c2b)=(a+b+c)(a2+b2+c2). ∴a3+b3+c3≥ (a2+b2+c2)(a+b+c). 题型一 题型二 题型三 题型四 反思在用综合法证明不等式时,常利用不等式的基本性质,如同向不等式相加、同向不等式相乘等,但在运用这些性质时,一定要注意这些性质成立的前提条件. 题型一 题型二 题型四 题型三 用分析法证明命题 【例题2】 如图所示,SA⊥平面ABC,AB⊥BC,过点A作SB的垂线,垂足为点E,过点E作SC的垂线,垂足为点F.求证:AF⊥SC. 分析:本题所给的已知条件中,垂直关系较多,但不容易确定如何在证明中使用它们,因而用综合法比较困难.这时,可以从结论出发,逐步反推,寻求使当前命题成立的充分条件,即用分析法证明. 证明:要证AF⊥SC,只需证SC⊥平面AEF, 只需证AE⊥SC(因为EF⊥SC), 只需证AE⊥平面SBC, 只需证AE⊥BC(因为AE⊥SB), 只需证BC⊥平面SAB, 只需证BC⊥SA(因为AB⊥BC). 而由SA⊥平面ABC,可知上式成立. 所以AF⊥SC. 题型一 题型二 题型四 题型三 反思在用分析法证明命题的过程中,从结论出发的每一个步骤所得到的判