【测控指导】高中数学人教B版选修1-2课件：3.1.1 复数的概念及复数相等.pptVIP

第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1　数系的扩充与复数的引入 第1课时　复数的概念及复数相等 1.在问题情境中,了解数系的扩充过程,体会实际需求与数学知识体系内部的矛盾(数的运算规则、求方程的根)在数系扩充过程中的作用,感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系. 2.理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件. 1 2 3 4 1.实数系 (1)实数包括有理数和无理数. (2)数系扩充的脉络:自然数系→整数系→有理数系→实数系,即N⫋Z⫋Q⫋R. (3)实数的性质:①实数对四则运算是封闭的,即两个实数进行四则运算的结果仍然是实数;②0与1的性质:a+0=0+a=a,1·a=a·1=a;③加法和乘法都满足交换律、结合律,乘法对加法满足分配律. (4)实数系和数轴上的点可以建立一一对应关系. 名师点拨在实数范围内可以进行加、减、乘、除、乘方、开方等运算,但要注意开方运算的局限性. 1 2 3 4 【做一做1】 给出下列五个命题: ⑤当a0时,关于x的一元二次方程x2-ax+a=0有两个正根. 其中正确的命题有(　　) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 解析:①应为 故不正确;⑤当a0时,Δ=a2-4a不一定为正数,因此方程不一定有两个正根,故不正确;②③④正确. 答案:C 1 2 3 4 2.复数 (1)虚数i满足i2=-1. (2)设a,b都是实数,形如a+bi的数叫做复数,其中i叫做虚数单位.全体复数所构成的集合叫做复数集. (3)复数通常用小写字母z表示,即z=a+bi(a,b∈R),这一表示形式叫做复数的代数形式.对于复数z=a+bi(a,b∈R),其中a与b分别叫做复数z的实部与虚部. 名师点拨复数的代数形式a+bi(a,b∈R),要求a,b必须是实数,否则不是代数形式. 1 2 3 4 【做一做2】 (1)复数z1=-i+3的实部为　　　　　,虚部为　　　　　;  (2)复数z2=i2的实部为　　　　　,虚部为　　　.  解析:(1)z1=-i+3=3-i,其实部为3,虚部为-1. (2)z2=i2=-1=-1+0i,实部为-1,虚部为0. 答案:(1)3　-1　(2)-1　0 1 2 3 4 3.复数的分类 对于复数a+bi(a,b∈R),当且仅当b=0时,它是实数;当且仅当a=b=0时,它是0;当b≠0时,它是虚数;当a=0,且b≠0时,它是纯虚数. 归纳总结(1)实数集R是复数集C的真子集,即R⫋C.至此,我们学过的有关数集的关系如下: (2)若z是纯虚数,可设z=bi(b≠0,b∈R);若z是虚数,可设z=a+bi(b≠0,a,b∈R);若z是复数,可设z=a+bi(a,b∈R). 1 2 3 4 【做一做3-1】 已知a,b∈R,则“a=b”是“(a-b)+(a+b)i为纯虚数”的(　　) A.充要条件 B.充分不必要条件 C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件 解析:当a=b=0时,(a-b)+(a+b)i=0为实数,因此不是充分条件,而由(a-b)+(a+b)i为纯虚数一定能推出a=b. 答案:C 1 2 3 4 【做一做3-2】 设m∈R,复数z=(2m2-3m-2)+(m2-3m+2)i. (1)若z为实数,则m=　　　　　;  (2)若z为纯虚数,则m=　　　　　.  解析:(1)由m2-3m+2=0,得m=1或m=2,故当m=1或m=2时,z是实数. 1 2 3 4 4.复数相等 如果a,b,c,d都是实数,那么a+bi=c+di⇔a=c,且b=d ;a+bi=0⇔a=0,且b=0. 名师点拨应用两复数相等的充要条件时,一定要把“=”左右两边的复数写成代数形式,即分离实部与虚部. 【做一做4】 若复数4-3a-a2i与a2+4ai相等,则实数a的值为(　　) A.1 B.1或-4 C.-4 D.0或-4 答案:C 如何理解“两个复数,如果不全是实数,则不能比较大小,只有相等或不相等的关系”? 剖析:(1)根据复数相等的定义知,对于复数a+bi和c+di,其中a,b,c,d∈R,在a=c,b=d两式中,只要有一个不成立,那么a+bi≠c+di. (2)若两个复数全是实数,则可以比较大小,反之,若两个复数能比较大小,则它们必定都是实数(即虚部均为0). (3)若两个复数不全是实数,则不能比较大小.“不能比较大小”的确切含义是指:不论怎样定义两个复数之间的一个关系“”,都不能使这种关系同时满足实数集中大小关系的四种性质: ①对于任意实数a,b来说,ab,a=b,ab这三种情况有且只有一种成立;②若ab,bc,则ac;③若ab,则a+cb+c;④若ab,c0,则acbc. 题型一 题型二 题型三 题型四 复数的分类 【例题1】