【湖南师大附中内部资料】高一数学必修4课件：2.2.3 向量数乘运算及其几何意义（新人教A版）.pptVIP

* 高一数学必修4第一章 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义 1.如何求作两个非零向量的和向量、差向量？ a b a b a+b 首尾相连，起点到终点. O A B 复习巩固 1.如何求作两个非零向量的和向量、差向量？ a b a b a- b 引入新课 共起点连终点，被减向量定指向. O A B 引入新课 2 .判断下列命题是否正确？ （1）若非零向量 与 的方向相同或相反，则 的方向必与 、 之一的方向相同. （2）三角形ABC中，必有 引入新课 2 .判断下列命题是否正确？ （3）若 ，则A、B、 C三点是一个三角形的三个顶点. 3.化简： 4.在四边形ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点，求证： A B C D E F 复习巩固 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义 已知非零向量a，如何求作向量a＋a＋a和(-a)＋(-a)＋(-a) ？ a a O a a A B C 探究新知 -a O -a -a D E F 1.一般地，我们规定：实数λ与向量a的积是一个向量，这种运算叫做向量的数乘.记作λa，该向量的长度与方向与向量a有什么关系？ （1）|λa|=|λ||a|； （2）λ0时,λa与a方向相同； λ0时,λa与a方向相反； λ=0时,λa =0. 探究新知 如图，设点M为△ABC的重心，D为BC的中点，那么向量 与 ， 与 分别有什么关系？ A B C D M 探究新知 6.你认为－2×（5a），2a＋2b， a可分别转化为什么运算？ -2× (5a)= -10a ； 2a ＋ 2b = 2(a+b)； (3＋ )a =3a＋ a. 探究新知 2. 一般地，设λ，μ为实数，则λ(μa)，(λ＋μ)a，λ(a＋b)分别等于什么？ λ(μa)=(λμ)a ； (λ＋μ)a =λa ＋μa； λ(a＋b)=λa＋λb. 探究新知 例1 计算 （1）（－3）×4a； （2）3（a＋b）－2（a－b）－a； （3）（2a＋3b－c）－（3a－2b＋c）. 典例讲评 思考：1、对于向量a（a≠0）和b，若存在实数λ，使b=λa，则向量a与b的方向有什么关系？ 2、若向量a（a≠0）与b共线，则一定存在实数λ，使b=λa成立吗？ 探究新知 3.向量共线定理：向量a（a≠0）与b共线，当且仅当有唯一一个实数λ，使b=λa. 形成结论 若a＝0，上述定理成立吗？ 4.若存在实数λ，使 ，则A、B、C三点的位置关系如何？ 探究新知 2b 3b a b O 例2 如图，已知任意两个非零向量a， b，试作 =a＋b， =a＋2b， =a＋3b.你能判断A、B、C三点之间的位置关系吗？为什么？ a b A B C 典例讲评 6.向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算，对于任意向量a、b，以及任意实数λ、x、y，λ(xa±yb）可转化为什么运算？ λ(xa±yb）=λxa±λyb. 探究新知 5.如图，若P为AB的中点，则 与 、 的关系如何？ A B P O 探究新知 例3 如图，平行四边形ABCD的两条对角线相交于点M，且 =a， =b，试用a,b表示向量 、 、 、 . M A B D C a b 典例讲评 1.实数与向量可以相乘，其积仍是向量，但实数与向量不能相加、相减.实数除以向量没有意义，向量除以非零实数就是数乘向量. 2.若λa=0，则可能有λ=0，也可能有a=0. 课堂小结 3.向量的数乘运算律，不是规定，而是可以证明的结论.向量共线定理是平面几何中证明三点共线，直线平行，线段数量关系的理论依据. 课堂小结 1、P92：9~12 2、学海第4课时. 布置作业 * *