【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版必修4教师用书： 第1章 1.3.3 第2课时 函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象与性质.docVIP

第2课时　函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象与性质 1．能由三角函数的图象求出解析式．(重点，易错点) 2．掌握y＝Asin(ωx＋φ)的图象和性质．(重点) [基础·初探] 　y＝Asin(ωx＋φ) 阅读教材P37～P38的有关内容，完成下列问题． 函数y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的性质如下： 定义域 R 值域 [－A，A] 周期性 T＝ 奇偶性 φ＝kπ，kZ时是奇函数；φ＝＋kπ，kZ时是偶函数；当φ≠(kZ)时是非奇非偶函数 单调性 单调增区间可由－＋2kπ≤ωx＋φ≤＋2kπ，kZ得到，单调减区间可由＋2kπ≤ωx＋φ≤＋2kπ，kZ得到 1．最大值为，周期为，初相为的函数y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)解析式可以为________． 【解析】　由题意可知A＝，＝，ω＝6，又φ＝，故其解析式可以为y＝sin. 【答案】　y＝sin 2．已知f(x)＝Asin(A＞0，ω＞0)在一个周期内，当x＝时，取得最大值2；当x＝时，取得最小值－2，则f(x)＝________. 【解析】　由题意可知，A＝2，又＝－＝， T＝π，ω＝＝2， f(x)＝2sin. 【答案】　2sin [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：　 解惑：　 疑问2：　 解惑：　 疑问3：　 解惑：　  [小组合作型] 由图象求三角函数的解析式 　如图1-3-7是函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象，求A，ω，φ的值，并确定其函数解析式. 【导学号 图1-3-7 【精彩点拨】　观察图象可知A＝3，对于ω，φ可由一个周期内的图象确定． 【自主解答】　法一：(逐一定参法) 由图象知振幅A＝3，又T＝－＝π，ω＝＝2. 由点，令－×2＋φ＝0， 得φ＝，y＝3sin. 法二：(待定系数法) 由图象知A＝3，又图象过点和，根据五点作图法原理(以上两点可判为“五点法”中的第三点和第五点)，有解得 y＝3sin. 1．利用代点法求参数A，ω，φ时，须分清代入的点是相应“五点法”作图中的第几个点： “第一点”(即图象上升时与x轴的交点)为ωx＋φ＝0；“第二点”(即图象曲线的“峰点”)为ωx＋φ＝；“第三点”(即图象下降时与x轴的交点)为ωx＋φ＝π；“第四点”(即图象曲线的“谷点”)为ωx＋φ＝π；“第五点”为ωx＋φ＝2π. 2．运用逆向思维的方法，先确定函数的基本函数式y＝Asin ωx，根据图象平移规律也可以确定相关的参数． [再练一题] 1．如图1-3-8所示，是函数f(x)＝Asin(ωx＋φ)＋k(A＞0，ω＞0)的图象的一部分，求f(x)的表达式． 图1-3-8 【解】　由图象可知函数的最大值为4，最小值为0， 所以A＝＝2，k＝＝2. 又＝2－(－2)＝4，所以T＝8＝，则ω＝. 由图象可得点(－2,4)是第二个关键点， 则由×(－2)＋φ＝，可得φ＝π. 综上所述，函数的解析式为f(x)＝2sin＋2. [探究共研型] y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的性质 探究1　函数y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的奇偶性与哪个量有关？当其取何值时为偶函数？当其取何值时为奇函数？ 【提示】　函数y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的奇偶性与参数φ有关，当φ＝＋kπ，kZ时，其为偶函数，当φ＝kπ，kZ时，其为奇函数． 探究2　函数y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的对称轴方程如何表示，对称中心呢？ 【提示】　由ωx＋φ＝＋kπ，kZ，求对称轴方程，由ωx＋φ＝kπ，kZ，求对称中心． 探究3　函数y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)中，相邻对称轴之间相差多少个周期？相邻零点呢？ 【提示】　均相差半个周期． 　已知函数f(x)＝sin(ωx＋φ)(ω＞0,0≤φ≤π)是R上的偶函数，其图象关于点M对称，且在区间上是单调函数，求φ和ω的值． 【精彩点拨】　由f(x)为偶函数求φ，由对称中心及单调性求ω. 【自主解答】　f(x)在R上是偶函数， 当x＝0时，f(x)取得最大值或最小值． 即sin φ＝±1，得φ＝kπ＋，kZ， 又0≤φ≤π，φ＝. 由图象关于M对称可知， sin＝0，则ω＋＝kπ，kZ， 解得ω＝k－，kZ. 又f(x)在上是单调函数， T≥π，即≥π，ω≤2，又ω＞0， 当k＝1时，ω＝；当k＝2时，ω＝2. 1．在研究y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的性质时，注意采用整体代换的思想．例如，它在ωx＋φ＝＋2kπ(kZ)时取得最大值，在ωx＋φ＝＋2kπ(kZ)时取得最小值． 2．熟知y＝Asin(ωx＋φ)的图象和相关性质是解决y＝Asin(ωx＋φ)类综合题的关键． [再练一题] 2．