【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修2-3教师用书： 第1章 1.3 第1课时 组合 组合数公式.docVIP

1.3　组合 第1课时　组合　组合数公式 1．理解组合的意义．(重点) 2．掌握组合数的计算公式及其推导过程，并会用组合数公式求值．(重点、难点) [基础·初探] 教材整理1　组合与组合数的概念 阅读教材P19，完成下列问题． 1．组合 一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 2．组合数 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用符号C表示． 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同．(　　) (2)从a1，a2，a3三个不同元素中任取两个元素组成一个组合，所有组合的个数为C.(　　) (3)从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某两个乡镇的社会调查，有多少种不同的选法是组合问题．(　　) (4)从甲、乙、丙3名同学中选出2名，有3种不同的选法．(　　) (5)现有4枚2015年抗战胜利70周年纪念币送给10人中的4人留念，有多少种送法是排列问题．(　　) 【解析】　(1)√　因为只要两个组合的元素相同，不论元素的顺序如何，都是相同的组合． (2)√　由组合数的定义可知正确． (3)×　因为选出2名同学还要分到不同的两个乡镇，这是排列问题． (4)√　因为从甲、乙、丙3人中选两名有：甲乙，甲丙，乙丙，共3个组合，即有3